مستوى القلق الاجتماعي و علاقته باللجلجة في الكلام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The level of social anxiety and its relationship to the stuttering among primary school pupils
Joint Authors
بقطر، شيري مسعد حليم
عبد العزيز، أحمد رأفت أحمد
حسن مصطفى عبد المعطي
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 3, Issue 9 (31 Oct. 2019), pp.229-253, 25 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة بين مستوىالقلق الاجتماعي و اللجلجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و كذلك التعرف على تأثير متغيري النوع و مستوى القلق الاجتماعي على اضطراب اللجلجة و الكشف عن أبعاد القلق الاجتماعي المنبئة باللجلجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية حيث أجريت الدراسة على عينة قوامها (300) تلميذا و تلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية (162 ذكور 138 إناث ) طبق عليهم مقياس القلق الاجتماعي و مقياس شدة اللجلجة.
و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من بعد التكرارات الصوتية و نقص المهارات الاجتماعية كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين الدرجة الكلية للقلق الاجتماعي و التكرارات الصوتية ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من بعد الاحتباسات الصوتية و المصاحبات الجسمية للجلجة و الدرجة الكلية للجلجة و ضعف العلاقات الشخصية كما أوضحت النتائج بعد وجود تفاعل دال احصائيا بين النوع ( ذكور – إناث ) و مستوى القلق الاجتماعي (مرتفع – منخفض ) على جميع أبعاد مقياس اللجلجة و الدرجة الكلية له.
و أظهرت النتائج أيضا أن كلا من بعدى ضعف العلاقات الشخصية و نقص المهارات الاجتماعية يعدان عاملان منبئان بظهور اللجلجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
و توصي الدراسة بضرورة توجيه الاهتمام نحو تقديم برامج تدريبية لخفض أعراض القلق الاجتماعي و أساليب مواجهة التجنب للمواقف الاجتماعية كما توصى بتشجيع الباحثين على استخدام طرقا فعالة في علاج اضطراب اللجلجة تعتمد على توعية الأسرة بكيفية التعامل مع القلق و اللجلجة.
Abstract EN
This study aimed to explore the level of social anxiety and its relation to stuttering pupils.
This study conducted on 300 of primary stage pupils (162 males / 138 females),They completed Social anxiety scale, Stuttering scale.
Results refers that: There are a relationship between social anxiety and stuttering.
There are no effect on both males and females and level of social anxiety in all Stuttering scale and total degree.
Recommendations: Attention should be given to making training programs reduce social anxiety symptoms and methods to avoiding and facing social situations , provide family awareness for how adaptation with anxiety and stuttering, Encourage researchers to use effective methods in the treatment of stuttering disorder depends on raising family awareness on how to deal with anxiety and thrombosis in children, Teachers' attention to the suffering of the children who stutter of social anxiety, and train them to instill confidence and encourage the stutterchild to speak without notifying him of shortages or shortcomings and using cognitive and behavioral counseling programs and techniques to reduce social anxiety in children who suffer from stuttering with primary school students.
American Psychological Association (APA)
عبد العزيز، أحمد رأفت أحمد وحسن مصطفى عبد المعطي وبقطر، شيري مسعد حليم. 2019. مستوى القلق الاجتماعي و علاقته باللجلجة في الكلام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 3، ع. 9، ص ص. 229-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980184
Modern Language Association (MLA)
عبد العزيز، أحمد رأفت أحمد....[و آخرون]. مستوى القلق الاجتماعي و علاقته باللجلجة في الكلام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 3، ع. 9 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 229-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980184
American Medical Association (AMA)
عبد العزيز، أحمد رأفت أحمد وحسن مصطفى عبد المعطي وبقطر، شيري مسعد حليم. مستوى القلق الاجتماعي و علاقته باللجلجة في الكلام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2019. مج. 3، ع. 9، ص ص. 229-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980184
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 250-253
Record ID
BIM-980184
