التنمر المدرسي خطر يهدد دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية

Other Title(s)

School bullying is a risk that threatens the integration of students with special needs into regular schools

Author

حسانين، سحر حسين عبده

Source

المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة : دورية-علمية-محكمة-إقليمية- متخصصة

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-11-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

26

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology
Sociology and Anthropology and Social Work

Topics

• Schools
• Students
• Disabled persons
• Bullying

Arabic Abstract

هدفت ورقة العمل الحالية إلى إلقاء الضوء على مشكلة انتشرت على نطاق واسع في مدارسنا في الآونة الأخيرة وهي التنمر المدرسي الموجه ضد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الذين تم دمجهم في المدارس العادية من قبل أقرانهم من الطلاب العاديين و ستتناول عرض المفاهيم الأساسية للتنمر المدرسي و دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة و أهم الدراسات العربية و الأجنبية التي تؤكد هذه الظاهرة في مدارسنا و التعرف على أهم الأضرار النفسية و الاجتماعية و الأكاديمية الناتجة عن التنمر المدرسي ضد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الذين تم دمجهم في المدارس النظامية العادية حسب نتائج الدراسات في هذا المجال ثم محاولة الكشف عن الأسباب التي أدت إلى هذه الظاهرة و تقديم بعض المقترحات للجهات و الأفراد المعنيين بذوي الاحتياجات الخاصة سواء في الأسرة أو المجتمع أو المدرسة و اختتام ورقة العمل باقتراح مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تسهم في القضاء على ظاهرة التنمر المدرسي ضد الطلاب العاديين و ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يتم دمجهم في المدارس العادية.

English Abstract

Presenting the present working paper aims to shed light on a problem that has become widespread in our schools in recent times, which is school bullying directed against students with special needs who are integrated into regular schools by their peers from ordinary students, and will address the presentation of the basic concepts of school bullying, inclusion and students with disabilities Special needs and the most important Arab and foreign studies that confirm this phenomenon in our schools, and to identify the most important psychological, social and academic harms resulting from school bullying against students with special needs who are integrated into regular schools according to the results of studies in this field, then try to uncover the reasons that lead to this phenomenon And to present some proposals to the authorities and individuals concerned with people with special needs, whether in the family, community or school, and the conclusion of the working paper by proposing a set of recommendations that can contribute to eliminating the phenomenon of school bullying against ordinary students and students with special needs who are integrated into regular schools.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-980226

• APA
• MLA
• AMA