واقع إدماج تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في المؤسسات التعليمية الجزائرية : دراسة نظرية
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 4, Issue 13 (31 May. 2020), pp.99-120, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
- Information(Massmedia)
- Social networking Web sites
- Educational institutions
- Algeria
- Communication technology
Abstract AR
نقلت الثورة المعرفية نهاية القرن العشرين المجتمع الإنساني إلى عتبة مجتمع المعرفة الذي تطورت فيه المعرفة لتصبح عبارة عن محصلة إدماج بين التكنولوجيات الحديثة و التقانات العالية و خبرات إنسانية متطورة حيث أن لا أحد اليوم ينکر أهمية هذه التكنولوجيا و دورها في تطوير قدرات العنصر البشري خاصة و أنها أصبحت تحتل مکانة متميزة في واقعنا المعاصر انطلاقا من طبيعة وظيفتها و أدوارها و تأثيرها على الفرد و المجتمع کما أثرت في عملية و التربية و التعليم خاصة بعد الانتشار الواسع للقنوات الفضائية و شبكة الإنترنت و مواقع التواصل الاجتماعي و غيرها و لعل ما ضاعف من تأثير هذه التكنولوجيات هو تداخل وظائفها مع مؤسسات المجتمع وفي مقدمتها المؤسسات التعليمية و التربوية.
و سنحاول من هذا المقام أن نرکز على واقع إدماج تكنولوجيا الاعلام و الاتصال في المؤسسات التعليمية الجزائرية خاصة بعد أن تم إدراجها في السنوات الأخيرة في المناهج التربوية نتيجة جملة من الإصلاحات التي مست القطاع بهدف تأهيل و تکوين جيل المستقبل وفق منظور مدرسة الغد بدءا من إدراج التقنيات الحديثة التي تؤهل طلابنا لمهن تساعدهم على الاندماج في مجتمع المعرفة حاضرا و مستقبلا.
Abstract EN
At the end of the twentieth century, the knowledge revolution has shifted the human community to the threshold of the knowledge society, in which knowledge has evolved to become an outcome of integration between modern technologies and high technologies and advanced human experiences, as no one today can deny the importance of these technologies and their role in developing the mankind skills, especially with the important place that occupies in nowadays, based on the nature of its function, roles and impact on the individual and society, it did affect by the way, education and teaching process, especially after the spread of cable channels, the Internet, and social networking sites, and so forth, and probably the overlap of their functions with the different institutions of society, especially the educational and educational institutions has increased its influence.
We will try from this platform, to focus on the reality of integrating information and communication technologies in Algerian educational institutions, especially after they have been included in the recent years in educational system, after a number of reforms that concerned the domain, for the purpose to qualify and train the future generation, according to the perspective of the school of tomorrow, starting from the inclusion of the modern technologies that qualify our students for jobs, that help them into the knowledge society, present and future.
American Psychological Association (APA)
أقنيني، أمينة. 2020. واقع إدماج تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في المؤسسات التعليمية الجزائرية : دراسة نظرية. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 4، ع. 13، ص ص. 99-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980339
Modern Language Association (MLA)
أقنيني، أمينة. واقع إدماج تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في المؤسسات التعليمية الجزائرية : دراسة نظرية. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 4، ع. 13 (أيار 2020)، ص ص. 99-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980339
American Medical Association (AMA)
أقنيني، أمينة. واقع إدماج تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في المؤسسات التعليمية الجزائرية : دراسة نظرية. المجلة العربية للتربية النوعية. 2020. مج. 4، ع. 13، ص ص. 99-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980339
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 119-120
Record ID
BIM-980339