تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي : (رؤية تأصيلية)
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 4, Issue 12 (30 Apr. 2020), pp.91-108, 18 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الورقة إلى إبراز أهم تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي من خلال رؤية تأصيلية في محاولة لمواجهة هذه التحديات من منطلق فکري أقرب للجذور و الخلفيات الإسلامية للأمة العربية خصوصا وأن متغير المعرفة و الرقمنة- کواقع معاصر يتسم بالحداثة- يفرض تحديات عديدة في محاور شتى تقتضي تحورا و تحولا و إضافة في صياغة الأصول التربوية في هذا العصر.
استخدم الباحث المنهجين الاستقرائي و الاستنباطي لمناسبتهما لطبيعة موضوع الدراسة و تمثلت أهم نتائج هذه الورقة في صياغة تحديات في المحور الفکري ترکز على النظرة للعلوم الحديثة على أنها فتح من علم الله الشامل و الذي له مقتضياته و مظانه وفي المحور الأخلاقي هناك تحديات تتعلق بالأمانة العلمية التقويم و بعض الضوابط الأخلاقية في التعاطي مع التعليم الرقمي و الذي يتنزل في منظومة القيم الإسلامية في مجال التعليم وفي المحور المادي يجب أن تکون النظرة شاملة تستوعب السنن الروحية في الشريعة الإسلامية.
ثم يوصي الباحث بمواجهة و معالجة هذه التحديات باستصحاب الرؤى التأصيلية المستندة الى وحي الله عز و جل.
و أخيرا يقترح الباحث موضوعات مشابهة و مکملة في بقية القضايا التربوية المعاصرة.
Abstract EN
This paper aims to highlight the most important challenges of digital education in the Arab world through an Islamic perspective, in an attempt to address these challenges from an intellectual standpoint closer to the Islamic roots and backgrounds of the Arab nation, especially since the variable of knowledge and digitization - as a contemporary reality characterized by modernity - poses many challenges in various axes that require A change, a change and an addition in the formulation of educational principles in this era.
The researcher used the inductive and deductive approaches to their suitability of the nature of the subject of the study, and the most important results of this paper were to formulate challenges in the intellectual axis focusing on the perception of modern science as opening from the comprehensive science of God, which has its requirements and concepts, and in the moral axis there are challenges related to scientific honesty, evaluation, and some Moral controls in dealing with digital education, which is revealed in the system of Islamic values in the field of education, and in the material axis must be a comprehensive view that accommodates the spiritual principles in Islamic law.
Then the researcher recommends confronting and addressing these challenges by accompanying an Islamic perspective based on the revelation of God Almighty.
Finally, the researcher proposes similar and complementary topics in the remaining contemporary educational issues.
American Psychological Association (APA)
أحمد، إسماعيل عثمان حسن. 2020. تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي : (رؤية تأصيلية). المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 4، ع. 12، ص ص. 91-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980357
Modern Language Association (MLA)
أحمد، إسماعيل عثمان حسن. تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي : (رؤية تأصيلية). المجلة العربية للتربية النوعية مج. 4، ع. 12 (نيسان 2020)، ص ص. 91-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980357
American Medical Association (AMA)
أحمد، إسماعيل عثمان حسن. تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي : (رؤية تأصيلية). المجلة العربية للتربية النوعية. 2020. مج. 4، ع. 12، ص ص. 91-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980357
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-980357