واقع الذكاء الانفعالي للمعلمات المرحلة الثانوية بمدنية الرياض

Joint Authors

خريبة، صفاء صديق محمد
العتيبي، منيرة بنت حمد

Source

المجلة العربية للتربية النوعية

Issue

Vol. 4, Issue 12 (30 Apr. 2020), pp.169-210, 42 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-04-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

42

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذکاء الانفعالي للمعلمة و أنماط الشخصية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض و کذلك دراسة الفروق وفقا لمتغير التخصص المهني و مستوى الدخل و عدد سنوات الخبرة و الحالة الاجتماعية للمعلمات و متغيرات الصف و التخصص للطالبات.

و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي کمنهج للدراسة و استخدمت العينة العشوائية من الطالبات و المعلمات على حد سواء و بتطبيق أدوات الدراسة و التي تمثلت في مقياس الذکاء الانفعالي و مقياس أنماط الشخصية و باستخدام حزمة البيانات الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss فقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج و من أهمها : لا توجد فروق في نمط الشخصية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض وفقا لمرتفعي و منخفضي الذکاء الانفعالي للمعلمات ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمات عينة الدراسة في مقياس الذکاء الانفعالي تعزى لمتغيري [ ( الحالة الاجتماعية (عزباء – متزوجة- مطلقة)، التخصص الأكاديمية ].

و "لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المعلمات عينة الدراسة في مقياس الذکاء الانفعالي تعزى لمتغيري [ ( الخبرة (أقل من 11 سنه – أکثر من 11 سنة)، الدخل (أقل من 10 آلاف – أکثر من 10 آلاف) ].

و لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطالبات عينة الدراسة في مقياس نمط الشخصية تعزى لمتغيري [ التخصص الدراسي (علمي – أدبي)، المستوى الدراسي (أول – ثاني – ثالث) ].

Abstract EN

This study aimed to investigate the relationship between emotional intelligence for the parameter and personal patterns of high school students in Riyadh, as well as the study of the differences according to the variable of professional specialization and the level of income and the number of years of experience and marital status of the parameters and variables of grade and specialization for students.

Researcher descriptive approach a linking has been used as a method to study used random from students and teachers sample both and apply the tools of the study, which were represented in emotional intelligence and a measure of personal styles scale and using statistical data of Social Sciences spss package, the study found a set of results is the most important : There are no differences in personal style with high school students in Riyadh, according to high and low emotional intelligence for the parameters ", There are no significant differences between the mean scores of the parameters of the study sample in emotional intelligence scale due to the variables [(marital status (single - married - absolute), academic specialization." There are no significant differences between the mean scores of the parameters of the study sample in emotional intelligence scale due to the variables [(experience (less than 11 years - more than 11 years), income (less than 10 thousand - more than 10 thousand).There are no significant differences between the mean scores of the students in the study sample personal style due to the variables of scale [a course of study (scientific - literary), the academic level (the first -second - third).

American Psychological Association (APA)

العتيبي، منيرة بنت حمد وخريبة، صفاء صديق محمد. 2020. واقع الذكاء الانفعالي للمعلمات المرحلة الثانوية بمدنية الرياض. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 4، ع. 12، ص ص. 169-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980361

Modern Language Association (MLA)

العتيبي، منيرة بنت حمد وخريبة، صفاء صديق محمد. واقع الذكاء الانفعالي للمعلمات المرحلة الثانوية بمدنية الرياض. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 4، ع. 12 (نيسان 2020)، ص ص. 169-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980361

American Medical Association (AMA)

العتيبي، منيرة بنت حمد وخريبة، صفاء صديق محمد. واقع الذكاء الانفعالي للمعلمات المرحلة الثانوية بمدنية الرياض. المجلة العربية للتربية النوعية. 2020. مج. 4، ع. 12، ص ص. 169-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980361

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 202-210

Record ID

BIM-980361