أسس تقويم الكفاءة اللغوية النحوية و الصرفية و الصوتية لمتعلمي الفصحى الناطقين بغير العربية

Abstract AR

من الممكن الخروج بالاختبار عن النمطية المعهودة باستخدام الوسائل الإلكترونية في مثل هذا النوع من التقويم و ذلك باستخدام نصوص صغيرة يسمعها المتعلم عن طريق وسيلة إلكترونية ثم تتبع هذه النصوص المسموعة بالأسئلة التي تستهدف المادة المسموعة لا المكتوبة ليكون هذا نوعا من القياس أصعب من القياس المعتمد على النص المكتوب لأن النص المكتوب ملازم للطالب طول مدة الاختبار مما يجعله يحاول الاعتماد على وسائل أخرى للإجابة غير الفهم كالنظر إلى تشابه بعض الكلمات الموجودة في السؤال مع بعضها المكتوب في النص وغير ذلك مما لا يكون له وجود حال كون النص مسموعا إذ سيعتمد في حال المسموع على إدراك المعاني و الصور الذهنية فقط و تخزينها و من ثم الإجابة في ضوئها مما يجعل القياس و التقويم ساعتها أدق و لكن هذه الوسيلة من وسائل التقويم إنما ينصح بها في المراحل المتقدمة و لا تكون ملائمة للاختبارات في المراحل التعليمية الأولى.