أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي
Joint Authors
Source
مجلة الناطقين بغير اللغة العربية
Issue
Vol. 3, Issue 5 (30 Apr. 2020), pp.91-99, 9 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
9
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
إن تدريس مادة العربي الدراسية في المدارس الإيرانية يعد أمرا صعبا لأن المتعلمين لا يرغبون فيها.
لذلك يجب على المعلم أن يبحث عن طرق تزيد من رغبة المتعلمين و تشجيعهم.
الكاتبان يقومان بتقديم أربعة طرق للتدريس الفعال لمادة العربي الدراسية عبر الأسلوب الوصفي-التحليلي.
هذه الأساليب الأربعة تشمل أسلوب استخدام القرآن الكريم إعداد جدول الكلمات المتقاطعة ممارسة الدراما و بناء الجملة و ترتيبها.
من المستنبط أن استعمال هذه الطرق تسبب في تعزيز العقل و تخلق نوعا من الهدوء الذي يحرر المتعلمين من ضوضاء العالم المحاط به.
و المعلم باستخدام هذه الأساليب يحول بيئة الصف إلى بيئة حيوية و نشطة.
إضافة إلى ذلك فإن هذه الأساليب و الطرق تؤدي إلى إثارة الأذهان المتعلمين و تحدد من أضرار طرق التدريس التقليدية و توفر استراتيجيات لتحسين جودة تعليم الدرس المنشود.
American Psychological Association (APA)
بور، مهوش حسن وخسروي، محسن. 2020. أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية،مج. 3، ع. 5، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980470
Modern Language Association (MLA)
بور، مهوش حسن وخسروي، محسن. أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية مج. 3، ع. 5 (نيسان 2020)، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980470
American Medical Association (AMA)
بور، مهوش حسن وخسروي، محسن. أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية. 2020. مج. 3، ع. 5، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980470
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99
Record ID
BIM-980470