أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي

Joint Authors

بور، مهوش حسن
خسروي، محسن

Source

مجلة الناطقين بغير اللغة العربية

Issue

Vol. 3, Issue 5 (30 Apr. 2020), pp.91-99, 9 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-04-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

9

Main Subjects

Educational Sciences
Arabic language and Literature

Topics

Abstract AR

إن تدريس مادة العربي الدراسية في المدارس الإيرانية يعد أمرا صعبا لأن المتعلمين لا يرغبون فيها.

لذلك يجب على المعلم أن يبحث عن طرق تزيد من رغبة المتعلمين و تشجيعهم.

الكاتبان يقومان بتقديم أربعة طرق للتدريس الفعال لمادة العربي الدراسية عبر الأسلوب الوصفي-التحليلي.

هذه الأساليب الأربعة تشمل أسلوب استخدام القرآن الكريم إعداد جدول الكلمات المتقاطعة ممارسة الدراما و بناء الجملة و ترتيبها.

من المستنبط أن استعمال هذه الطرق تسبب في تعزيز العقل و تخلق نوعا من الهدوء الذي يحرر المتعلمين من ضوضاء العالم المحاط به.

و المعلم باستخدام هذه الأساليب يحول بيئة الصف إلى بيئة حيوية و نشطة.

إضافة إلى ذلك فإن هذه الأساليب و الطرق تؤدي إلى إثارة الأذهان المتعلمين و تحدد من أضرار طرق التدريس التقليدية و توفر استراتيجيات لتحسين جودة تعليم الدرس المنشود.

American Psychological Association (APA)

بور، مهوش حسن وخسروي، محسن. 2020. أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية،مج. 3، ع. 5، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980470

Modern Language Association (MLA)

بور، مهوش حسن وخسروي، محسن. أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية مج. 3، ع. 5 (نيسان 2020)، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980470

American Medical Association (AMA)

بور، مهوش حسن وخسروي، محسن. أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية. 2020. مج. 3، ع. 5، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980470

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99

Record ID

BIM-980470