فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية
Other Title(s)
The effectiveness of a program using the applied behavior analysis to acquire pre-school skills for children with intellectual disabilities
Joint Authors
طلبة، منى حلمي عبد الحميد
الثبيتي، هند بنت حسن
Source
Issue
Vol. 10, Issue 38، ج. 2 (30 Sep. 2020), pp.131-158, 28 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
ّهدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي لإكساب الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بعض مهارات ما قبل المدرسة، و كذلك التعرف على مدى استمرارية تأثيره بعد مرور شهر من القياس البعدي ؛ و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و تم اختيار عينة الدراسة بالأسلوب القصدي، حيث تكونت العينة من (10) أطفال (5) ذكور، و (5) إناث من الأطفال الملتحقين ببرنامج التربية الفكرية بالروضة السادسة في مدينة مكة المكرمة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (5-7) أعوام، و نسبة ذكائهم ما بين (55-70) درجة على اختبار ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة), و تم تدريس الأطفال مهارات ما قبل المدرسة باستخدام تحليل السلوك التطبيقي، و استخدمت الدراسة مقياس مهارات ما قبل المدرسة كأداة لقياس مستوى أداء الأطفال في بعض مهارات ما قبل المدرسة، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس بعض مهارات ما قبل المدرسة.
لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في القياسين البعدي و التتبعي على مقياس بعض مهارات ما قبل المدرسة.
و أوصت الدراسة بالعمل على استخدام تحليل السلوك التطبيقي في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية، و تكثيف برامج تحليل السلوك التطبيقي في المناهج الدراسية، و تثقيف المعلمات بدور تحليل السلوك التطبيقي في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية، و عقد الندوات و اللقاءات العلمية في مجال استخدام برامج تحليل السلوك التطبيقي و تبادل الخبرات في هذا المجال.
Abstract EN
The current study aimed to recognition the effectiveness of a program using applied behavior analysis in acquiring some preschool skills for children with intellectual disabilities, as well as identifying the continuity of its impact after a month of post-measurement.
To achieve this goal،the study used the quasi-experimental approach, and the study sample was chosen.
By intentional method،which consisted of (10) children (5) males, and (5) female of enrolled children in the intellectual education program in the sixth kindergarten in the city of Makkah, those whose age ranges between (5-7) years, and their intelligence percentage is between (55-70) degrees on Binet test, children were taught using applied behavior analysis, and the study used a pre-school skills scale as a tool for measure children's performance in the skills of pre-school, the study found the following results: There is statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) between the averages grades of the children of the experimental group after receiving the program, and between their pre-program grades on testing some pre-school skills.
There is no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the averages scores for the children of the experimental group in the post measurement, and their grades for the successive measurement on the test of some pre-school skills.
American Psychological Association (APA)
الثبيتي، هند بنت حسن وطلبة، منى حلمي عبد الحميد. 2020. فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980554
Modern Language Association (MLA)
الثبيتي، هند بنت حسن وطلبة، منى حلمي عبد الحميد. فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 38، ج. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980554
American Medical Association (AMA)
الثبيتي، هند بنت حسن وطلبة، منى حلمي عبد الحميد. فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980554
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-158
Record ID
BIM-980554
