![](/images/graphics-bg.png)
نشاط التطبيق و دوره في ترسيخ القاعدة النحوية
Other Title(s)
Application activity and its role in establishing the grammatical base
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Apr. 2020), pp.189-194, 6 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
6
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
-لقد تناولنا في هذا البحث دراسة حول نشاط التطبيق الذي هو خطوة من خطوات طرائق التدريس أيّا كانت طبيعتها، و هذا من خلال التنقيب عن دوره و مدى إسهامه في ترسيخ القاعدة النحوية عند المتعلمين ليسهل عليهم استذكارها حينا أو توظيفها و استثمارها وقت الحاجة حينا آخر، فعرفنا فيه علم العربية، و علم التعليمية، و تحدثنا أيضا عن تعليمية النحو العربي، هذه الأخيرة التي تهدف إلى تيسير عملية تبليغ قواعد النحو العربي بأنجح الطرق و أحسن السبل و بالتالي بلوغها الغايات المنشودة و نجاح عملتي تعليم و تعلم اللغة العربية عامة و قواعدها النحوية خاصة ليكون نشاط التطبيق معيار هذا المكتسب المعرفي.
و بالتالي يؤدي نشاط التطبيق وظيفتين أساسيتين في تعليمية قواعد اللغة العربية، الأولى هي إعادة شرح و توضيح ما استصعب على المتعلم فهمه ، أما الوظيفة الثانية و هي اختبار مدى تمكن و قدرة المتعلم من توظيف ما تعلمه و اكتسبه في أداء و حل نشاط التطبيق الموكل إليه و هذا بطبيعة الحال أمر منوط بجهد و مهارة معلم اللغة من خلال المداومة على نشاط التطبيق بنوعيه عقب الانتهاء مباشرة من حصة القواعد، بالإضافة إلى استذكارها في الأنشطة اللغوية الأخرى بهدف ابقاءها حية في أذهانهم.
Abstract EN
In this study, we have examined a study on the activity of the application, which is a step in the teaching methods of any nature, and this through the exploration of its role and its contribution to the establishment of the grammatical base among the learners to make it easier for them to remember them sometimes or employ them and invest them when needed in other times, We also talked about the teaching of Arabic grammar, which aims to facilitate the process of informing the Arabic grammatical rules in the most effective ways and in the best ways and thus achieving the desired goals and the success of teaching and learning the Arabic language in general and grammatical rules, This cognitive gain.
The second function is to test the extent of the learner's ability and ability to employ what he has learned and acquired in the performance and solution of the activity of the application entrusted to him.
This, of course, is a task of effort.
And the skill of the language teacher by maintaining the application activity of both types immediately after the completion of the share of rules, in addition to recall in other language activities in order to keep them alive in their minds.
American Psychological Association (APA)
بولعراس، نورة وميلود، منصوري. 2020. نشاط التطبيق و دوره في ترسيخ القاعدة النحوية. دراسات و أبحاث،مج. 12، ع. 2، ص ص. 189-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981770
Modern Language Association (MLA)
بولعراس، نورة وميلود، منصوري. نشاط التطبيق و دوره في ترسيخ القاعدة النحوية. دراسات و أبحاث مج. 12، ع. 2 (نيسان 2020)، ص ص. 189-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981770
American Medical Association (AMA)
بولعراس، نورة وميلود، منصوري. نشاط التطبيق و دوره في ترسيخ القاعدة النحوية. دراسات و أبحاث. 2020. مج. 12، ع. 2، ص ص. 189-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981770
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 193-194
Record ID
BIM-981770