الأخطاء الكتابية في اللغة العربية لدى وارثي اللغة العربية في جامعة زايد : دراسة ميدانية تحليلية
Other Title(s)
The written errors in Arabic language done by heritage at Zayed University : analytical field study
Source
Issue
Vol. 8, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.185-223, 39 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
39
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تقتصر هذه الدراسة في محورها الرئيس على دراسة الأخطاء الكتابية - دراسة وصفية ميدانية إحصائية- لدى وارثي اللغة العربية الملتحقين بجامعة زايد 2016-2017 و من الجدير ذكره أن هؤلاء الدارسين متجانسون في خلفياتهم اللغوية فجلهم درس اللغة العربية لغة ثانية في مدارس أجنبية وأنهوا المرحلة المدرسية العليا ثم التحقوا في المرحلة الجامعية الأولى و كان ما لاحظه الباحثان من أخطاء كتابية شائعة و متكررة لدى هؤلاء الدارسين الدافع الرئيس في تمخض فكرة هذه الدراسة رجاة استقراء طبيعة هذه الأخطاء والوقوف على أوجهها المختلفة مقسمة إياها إلى مستويات ثلاثة من مستويات اللغة: المستوى النحوي و المستوى الصرفي و المستوى الإملائي.
تتطلع هذه الدراسة للوصول إلى أشيع الأخطاء الكتابية و أكثرها تكرارا عند وارثي اللغة العربية في جامعة زايد ثم إلى اقتراح التوصيات و الحلول لمعالجة هذه الأخطاء و الحد منها ثم إنها تصبو إلى الإفادة من نتائجها بشكل رئيس في بناء المنهاج الخاص ببرنامج "وارثو اللغة العربية HT" في جامعة زايد و تزويد الهيئة الأكاديمية و الإدارية و الباحثين المهتمين بنتائج هذه الدراسة
Abstract EN
This study seeks to fill this gap by investigating writing mistakes among heritage speakers of Arabic who were admitted at Zayed University in the Academic year 2016-2017 utilizing descriptive, statistical and field methods.
These students have the same background.
They all have learned Arabic as a second language in an international school, have finished high school, and recently began university.
According to investigators writing mistakes are very common among these students.
The main impetus of this study is to investigate the nature of these mistakes and to analyze their different aspects.
For this, we have classified the mistakes based on three levels: (1) syntactic level, (2) morphological level and orthographic level.
Furthermore, we seek to identify the most common mistakes made by these students and to propose solutions to deal and correct these mistakes.
We hope that the results of the present study contribute to the development of a specific curriculum for the program “Heritage Speakers HT” of Zayed University and to provide tools for scholars, administrators and other people interested in the topic.
American Psychological Association (APA)
الجنادبة، أحمد سلامة والمراشدة، طلال. 2020. الأخطاء الكتابية في اللغة العربية لدى وارثي اللغة العربية في جامعة زايد : دراسة ميدانية تحليلية. الذاكرة،مج. 8، ع. 2، ص ص. 185-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981993
Modern Language Association (MLA)
الجنادبة، أحمد سلامة والمراشدة، طلال. الأخطاء الكتابية في اللغة العربية لدى وارثي اللغة العربية في جامعة زايد : دراسة ميدانية تحليلية. الذاكرة مج. 8، ع. 2 (2020)، ص ص. 185-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981993
American Medical Association (AMA)
الجنادبة، أحمد سلامة والمراشدة، طلال. الأخطاء الكتابية في اللغة العربية لدى وارثي اللغة العربية في جامعة زايد : دراسة ميدانية تحليلية. الذاكرة. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 185-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-981993
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 218-220
Record ID
BIM-981993