الإدماج المدرسي للأطفال الخاضعين للزرع القوقعي : دراسة ميدانية بولاية الوادي، الجزائر
Other Title(s)
La réalité des problèmes de scolarisation chez les enfants implants cochléaires
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 12, Issue 4 (s) (30 Jun. 2020), pp.421-434, 14 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن عدم توفر معلمين مؤهلين و مدربين جيدا في مجال التربية الخاصة في المدارس العادية قد يؤدي إلى إفشال برامج الدمج مهما تحققت له من إمكانيات.
وقد يعمل الدمج على زيادة الفجوة بين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وباقي طلبة المدرسة خاصة أن المدارس العادية تعتمد على النجاح الأكاديمي و العلامات كمعيار أساسي وقد يكون وحيدا في الحكم على الطالب.
و تأتي هذه الدراسة في إطار توعية المجتمع بأهمية دمج هذه الفئة وقد جاءت الدراسة بعنوان دمج الأطفال الخاضعين للزرع القوقعي في الوسط المدرسي حيث تستعرض مفهوم الدمج و أهدافه و أهميته إلي جانب أنواعه و أشكاله و ما هي مبرراته و المتطلبات التي يجب تحقيقها قبل الدمج و كذلك ما هي الاحتياجات التي تتطلبها عمليه الدمج
Abstract FRE
Le manque d'enseignants qualifiés et bien formés dans le domaine de l'éducation spéciale dans les écoles ordinaires peut entraîner l'échec des programmes d'intégration , quel que soit leur potentiel.
L'inclusion peut faire la différence entre les enfants ayant des besoins spéciaux et le reste des élèves de l'école, en particulier le fait que les écoles ordinaires s'appuient sur la réussite scolaire et les notes en tant que critère de base.
Et ses formes et justifications.
American Psychological Association (APA)
صالحي، طارق. 2020. الإدماج المدرسي للأطفال الخاضعين للزرع القوقعي : دراسة ميدانية بولاية الوادي، الجزائر. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 12، ع. 4 (s)، ص ص. 421-434.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982292
Modern Language Association (MLA)
صالحي، طارق. الإدماج المدرسي للأطفال الخاضعين للزرع القوقعي : دراسة ميدانية بولاية الوادي، الجزائر. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 12، ع. 4 (عدد خاص) (2020)، ص ص. 421-434.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982292
American Medical Association (AMA)
صالحي، طارق. الإدماج المدرسي للأطفال الخاضعين للزرع القوقعي : دراسة ميدانية بولاية الوادي، الجزائر. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 12، ع. 4 (s)، ص ص. 421-434.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982292
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 434
Record ID
BIM-982292
