مكونات المثلث (الفعل)‎ الديداكتيكي و دوره في العملية التعليمية

Abstract FRE

L'acte éducatif ou didactique est considéré comme le noyau du processus d'enseignement-apprentissage, et la vérité est que la réussite de l'enseignant dans sa mission dépend de sa conscience des rôles des composantes de base du Triangle didactique (l'apprenant - l'enseignant - la connaissance (le matériel scientifique)) et de l'étendue de son efficacité et de la justesse de sa perception.

Dans cette perspective, didactique ou pédagogique est l'étude scientifique de l'organisation des situations d'apprentissage que vit l'apprenant pour atteindre certains objectifs pédagogiques.

Par conséquent, dans cet article, nous cherchons à mettre en évidence les composantes du Triangle didactique, la nature de la relation qui prévaut entre ces éléments et l'étendue de sa contribution ou de son rôle dans la réussite du processus d'apprentissage éducatif.