![](/images/graphics-bg.png)
استراتيجية ليمان (T. P. S) (فكر-زاوج-شارك) و أهميتها في العملية التعليمية
Other Title(s)
Lehman Strategy (T.P.S) (Think-Pair-Share) and its importance in the educational process
Author
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.170-187, 18 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أولى التربويون اهتمام متزايدا في السنوات الأخيرة بالنماذج التعليمية التي تجعل المتعلم محورا للعملية التعليمية التعلمية و من أبرز هذه النماذج التعلم التعاوني النشط الذي يستمد أصوله من النظرية البنائية و يعني ترتيب التلاميذ في مجموعات و تكليفهم بنشاط يقومون به متعاونين و بالرغم من أن المبادئ الأساسية للتعلم التعاوني لا تتغير إلا أنه يوجد عدة استراتيجيات للتعلم التعاوني يمكن توظيفها في مجال التدريس الفعال منها استراتيجية ليمان (T.
P.
S) (فكر- زاوج- شارك) و تعد هذه الاستراتيجية نشاطا ممتازا لإظهار قدرات التلميذ المعرفية والوجدانية و الاجتماعية أثناء سيرورة تعلمه فهي بذلك تساعد التلميذ على تنمية جوانب شخصيته المعرفية والوجدانية و الاجتماعية في بيئة تعلم تعاونية آمنة و هذا ما تصبوا إليه التربية في معناها الحديث.
لذا تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على كل ما يتعلق باستراتيجيات التعلم التعاوني وفق ثلاث محاور: الأول متعلق بمفهوم التعلم التعاوني و خصائصه و الثاني يخص معنى مجموعات التعلم التعاونية أما المحور الثالث فحاولنا إبراز إحدى أشكال استراتيجيات التعلم التعاوني (فكر- زاوج-شارك) و أهمية استخدامها في عملية التدريس الحديث
Abstract EN
In recent years, those interested in education have paid increasing attention to activities and events that make the learner the center of the learning process.
The most prominent of these activities is the use of active collaborative learning, which means arranging students in groups and devoting them to the work or activity they do together.
There are many collaborative learning strategies that can be used in effective teaching, including the Lehman (Think - Pair – Share) strategy.
This strategy is an excellent activity to demonstrate student cognitive, emotional and social abilities during the learning process.
Helps the student develop aspects of his cognitive and emotional personality.
And social, which is what modern education wants.
Therefore, this study attempts to highlight all aspects of cooperative learning and its strategies according to three axes
American Psychological Association (APA)
ابن نويوة، سعيد. 2020. استراتيجية ليمان (T. P. S) (فكر-زاوج-شارك) و أهميتها في العملية التعليمية. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 170-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983121
Modern Language Association (MLA)
ابن نويوة، سعيد. استراتيجية ليمان (T. P. S) (فكر-زاوج-شارك) و أهميتها في العملية التعليمية. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 2 (2020)، ص ص. 170-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983121
American Medical Association (AMA)
ابن نويوة، سعيد. استراتيجية ليمان (T. P. S) (فكر-زاوج-شارك) و أهميتها في العملية التعليمية. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 2، ص ص. 170-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983121
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 186-187
Record ID
BIM-983121