مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
Other Title(s)
Levels of information processing of audible texts among pupils with reading difficulties : descriptive study of a sample of primary school fifth year pupils
Joint Authors
خرف الله، علي
العايب، جهيدة سعد
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.220-234, 15 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
- Students
- Primary schools
- Listening instruction
- Reading disability
- Information theory
- Al-wadi(State)
- Information processing
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى تلاميذ ذوي صعوبات القراءة اعتمادا على التساؤل التالي : ما هي مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ذوي صعوبات القراءة للإجابة على هذا التساؤل تم إتباع المنهج الوصفي الاستكشافي بتطبيق ثلاث اختبارات أدائية و لفظية هي: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون اختبار القراءة و اختبار تقدير مستوى معالجة المعلومات في النصوص المسموعة على عينة تم اختيارها بأسلوب لا احتمالي و بطريقة قصدية و المكونة من 10 تلاميذ يعانون من صعوبات القراءة موزعين على 3 مدارس ابتدائية بمدينة الوادي حيث تم التوصل إلى أن مستوى معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ذوي صعوبات القراءة هو مستوى سطحي
Abstract EN
The present study aimed to identify the levels of information processing of audible texts among pupils with reading difficulties based on the following question: What are the levels of information processing of audible texts among a sample pupils with reading difficulties? A descriptive exploratory method was applied by using three performance and verbal tests: The sequence of consecutive matrices, the reading test, and the assessment of the level of processing of information in the audible texts on a sample that was chosen in a non-probabilistic and intentional manner consisting of 10 pupils with reading difficulties in three primary schools in El-Oued city (south-east of Algeria).
The study concluded that the level of information processing of audible texts among fifth year.
primary school pupils with reading difficulties is superficial
American Psychological Association (APA)
العايب، جهيدة سعد وخرف الله، علي. 2020. مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 220-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983124
Modern Language Association (MLA)
العايب، جهيدة سعد وخرف الله، علي. مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 2 (2020)، ص ص. 220-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983124
American Medical Association (AMA)
العايب، جهيدة سعد وخرف الله، علي. مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 2، ص ص. 220-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983124
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 233-234
Record ID
BIM-983124