تطور الفكر الإداري و انعكاساته على ممارسات الإشراف التربوي

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مراحل تطور الفكر الاداري و انعكاساته على الإشراف التربوي و ذلك من خلال تتبع تطور نظريات الادارة عبر مراحلها المختلفة و التعرف على خصائص كل مرحلة، و كيف أسهم هذا التطور في تشكيل بنية الإشراف التربوي ليكون على ما هو عليه الآن.

كما سعت الدراسة أيضا إلى معرفة خصائص النظرية التي يحتاج اليها الإشراف التربوي الحديث ليفي بمتطلبات المجتمع و التطلعات الطموحة لرؤية 2030.

تناولت الدراسة مراحل تطور الفكر الاداري بدءا برواد المدرسة الكلاسيكية (فريدريك تايلور و هنري فايول و ماكس فايبر) و مرورا بالمدرسة الانسانية و ما توصل إليه إلتون مايو و ماري فوليت.

و تناولت الدراسة الفكر الاداري لدى علماء نظرية الإدارة كعملية اجتماعية (جيتزلز وجوبا و تاكلوت بارسونز) و ختمت الدراسة الحالية مراحل تطور الفكر الاداري بنظرية "Z"، كما عرضت ايضا خصائص النظرية التي يحتاج اليها الاشراف التربوي.

و ختاما، خلصت الدراسة إلى بعض النتائج التي قد تسهم في الرقي بالممارسات الإدارية في الميدان التربوي.