خصخصة التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 3، ج. 2 (31 Mar. 2019), pp.96-117, 22 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في خصخصة التعليم الجامعي، و قد بلغت عينة الدراسة (587) عضو هيئة تدريس من مختلف الرتب الأكاديمية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و للإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة مكونة من (33) فقرة، موزعة على أربعة محاور هي : دوافع خصخصة التعليم الجامعي، و سلبيات خصخصة التعليم الجامعي، و ايجابيات خصخصة التعليم الجامعي، و الحلول المقترحة لمشكلات الخصخصة.
و قد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : بينت المتوسطات الحسابية لآراء أعضاء هيئة التدريس أن هناك مجموعة من الدوافع لعملية الخصخصة من أهمها حسب الترتيب التنازلي : التنوع و التجدد في برامج التعليم الجامعي، و زيادة التفاعل بين الجامعات و المجتمع المحلي، و التخلص من بيروقراطية أنظمة التعليم الجامعي الحكومي.
كذلك تبين أن هناك عدة سلبيات لعملية الخصخصة من أهمها مرتبة تنازليا حسب قيمة المتوسط الحسابي : عدم استقرار الهيئات التدريسية و الإدارية، و ارتفاع الرسوم الدراسية، و السعي الى الإعلانات الدعائية المبالغ فيها، و كذلك أظهرت النتائج إلى أن هناك عدة إيجابيات لعملية الخصخصة مرتبة تنازليا : تغطية تخصصات جديدة متنوعة، و تحقق رغبة الطالب باختيار التخصص الذي يناسبه، و عامل حيوي في تفعيل المجال الاقتصادي و جذب الاستثمارات.
كما بينت نتائج الى أن أبرز الحلول لمشكلات الخصخصة تتلخص في الآتي مرتبة تنازليا : اشراف وزارة التعليم على هذه المؤسسات و مراقبتها، و الالتزام بشروط هيئة الاعتماد الأكاديمي، و وضع حدود للرسوم الدراسية من قبل وزارة التعليم، و المحافظة على استقرار الكوادر الأكاديمية و الإدارية.
Abstract EN
The study aimed at identifying the opinions of the members of the faculty of Saudi universities in the privatization of university education.
The sample of the study was 587 members of the academic staff, who were randomly selected.
To answer the study questions, the researcher developed a questionnaire consisting of (33) items which is divided into four axes: the motives of privatization of university education, the disadvantages of privatizing university education, the advantages of privatizing university education, and the proposed solutions to problems of privatization.
The study found the following results: The mathematical averages of the opinions of faculty members showed that there are a number of motives for the privatization process, the most important of which are in descending order: diversity and renewal in university education programs, increasing interaction between universities and the local community، The results showed that there are several advantages to the process of privatization in descending order: coverage of new specializations and the student's desire to choose the specialization that suits him and a vital factor in activating the economic field and attract investment.
The results showed that the most prominent solutions to the problems of privatization are summarized in the following descending order: supervision by the Ministry of Education on these institutions and their monitoring, compliance with the conditions of the academic accreditation body, setting limits for tuition fees by the Ministry of Education and maintaining the stability of academic and administrative cadres.
American Psychological Association (APA)
الشواورة، ياسين سالم حماد. 2019. خصخصة التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 3، ج. 2، ص ص. 96-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983739
Modern Language Association (MLA)
الشواورة، ياسين سالم حماد. خصخصة التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 3، ج. 2 (آذار 2019)، ص ص. 96-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983739
American Medical Association (AMA)
الشواورة، ياسين سالم حماد. خصخصة التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 3، ج. 2، ص ص. 96-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983739
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 115-117
Record ID
BIM-983739