درجة تطبيق المساءلة الإدارية في مدارس محافظة تربة و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 5، ج. 2 (31 May. 2019), pp.382-416, 35 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين درجة تطبيق المساءلة الإدارية في مدارس محافظة تربة و مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي في صورته الارتباطية، و تكونت عينة الدراسة من (608) معلما، و استخدمت الاستبانة أداة للدراسة حيث تكونت من (69) فقرة بواقع (34) فقرة بمحور المساءلة الإدارية بمجاليه (الإداري، و الفني) و (35) فقرة بمحور الرضا الوظيفي بمجالاته (الأجور و الحوافز، طبيعة العمل، بيئة العمل، القيادة المدرسية، العلاقات مع زملاء العمل)، وب عد التحقق من صدقها و ثباتها، توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج من أهمها أن المساءلة الإدارية تطبق في مدارس محافظة تربة بدرجة (عالية) من وجهة نظر المعلمين و بمتوسط حسابي قدره (3.95) و انحراف معياري بلغ (0.70)، و حقق الرضا الوظيفي مستوى مرتفع لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين بمتوسط حسابي قدره (3.88) و انحراف معياري بلغ (0.60)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة البكالوريوس، و نوع المؤهل لصالح فئة التربوي لدرجة تطبيق المساءلة الإدارية و مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية وموجبة و قيمة معامل الارتباط (r=0.85) ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥a) بين درجة تطبيق قادة مدارس محافظة تربة للمساءلة الإدارية و مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين، و في ضوء النتائج توصي الدراسة بالاستمرار في تطبيق المساءلة الإدارية في المدارس لما لها من أثر على تحسن مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين
Abstract EN
The study aimed to uncover the correlation between the degree of application of administrative accountability in the schools of the province of Tarabah and the level of job satisfaction among teachers, The researcher used descriptive descriptive approach The study sample consisted of (608) teachers, The questionnaire consisted of (69) paragraphs, divided into seven areas (Administrative area, technical field, wages and incentives, nature of work, work environment, school leadership, relationships with co-workers), It has been verified by the sincerity and constancy, and the results showed that the degree of application of administrative accountability in the schools of the governorate of torbah come the degree of application (Large) From the point of view of the teachers with an average of (3.95) and a standard deviation of (0.70), also, the results showed that the level of job satisfaction of teachers came to the application of the (Large) from the point of view of the teachers with an average of (3.88) and a standard deviation of (0.60) In the light of the results, the study recommends continuing the application of administrative accountability in schools because of its impact on the improvement of the level of job satisfaction among teachers.
American Psychological Association (APA)
الحارثي، عوض سفر غلاب. 2019. درجة تطبيق المساءلة الإدارية في مدارس محافظة تربة و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 5، ج. 2، ص ص. 382-416.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983764
Modern Language Association (MLA)
الحارثي، عوض سفر غلاب. درجة تطبيق المساءلة الإدارية في مدارس محافظة تربة و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 5، ج. 2 (أيار 2019)، ص ص. 382-416.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983764
American Medical Association (AMA)
الحارثي، عوض سفر غلاب. درجة تطبيق المساءلة الإدارية في مدارس محافظة تربة و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 5، ج. 2، ص ص. 382-416.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983764
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 409-416
Record ID
BIM-983764
