تقييم برنامج التربية العملية من حيث المشكلات التي يواجهها الطلبة المعلمون من وجهة نظرهم أنفسهم : جامعة النجاح الوطنية نموذجا
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 35, Issue 4، ج. 2 (30 Apr. 2019), pp.344-369, 26 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تقصي متغيرات المعدل التراكمي والسنة الدراسية.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تم إعداد استبانة تضمنت (35) فقرة موزعة على خمسة مجالات : المعلم المتعاون، الإدارة المدرسية، أنظمة وتعليمات البرنامج، الزميل الطالب، الإشراف الجامعي، تم تطبيقها على عينة قوامها (166) من الطلبة المعلمين في الفصل الدراسي الثاني للعام 2018/2019.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: حصل مجال الإشراف الجامعي على المرتبة الأولى بين المجالات الأخرى من حيث ظهور المشكلات، فيما حصل مجال أنظمة وتعليمات البرنامج على المرتبة الأخيرة، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى للمعدل التراكمي، فيما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنة الثانية.
Abstract EN
The study aimed to evaluate the practical education program in terms of the problems that are facing the students teachers of the Faculty of Educational Sciences at An-Najah National University, and to investigate the effects of thier GPA and academic year.
The study followed the descriptive analytical approach, and used a questionnaire of (35) items which distributed in five areas: cooperative teacher, school administration, program regulations and instructions, student colleague, and university supervision.
It was applied to a sample of (166) students teachers in the second semester of the academic year 2018/2019.
The study results showed that the university supervision area ranked the first among the other areas in terms of the faced problems, while the regulations and instructions of the program ranked the last.
Also it showed that there were no statistically significant differences due to the GPA, but there were statistically significant differences due to the academic year in favor of second year students.
American Psychological Association (APA)
صليح، يمان مؤيد وهبة خالد سليم. 2019. تقييم برنامج التربية العملية من حيث المشكلات التي يواجهها الطلبة المعلمون من وجهة نظرهم أنفسهم : جامعة النجاح الوطنية نموذجا. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 4، ج. 2، ص ص. 344-369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983801
Modern Language Association (MLA)
صليح، يمان مؤيد وهبة خالد سليم. تقييم برنامج التربية العملية من حيث المشكلات التي يواجهها الطلبة المعلمون من وجهة نظرهم أنفسهم : جامعة النجاح الوطنية نموذجا. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 4، ج. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 344-369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983801
American Medical Association (AMA)
صليح، يمان مؤيد وهبة خالد سليم. تقييم برنامج التربية العملية من حيث المشكلات التي يواجهها الطلبة المعلمون من وجهة نظرهم أنفسهم : جامعة النجاح الوطنية نموذجا. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 4، ج. 2، ص ص. 344-369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983801
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 367-369
Record ID
BIM-983801