تطوير الأداء الإشرافي لمشرفي المواد الدراسية في ضوء مفهوم إدارة الوقت بتعليم حفر الباطن : رؤية مقترحة

Abstract AR

تعد الرغبة في التحسين و التطوير المستمر مطلبا ملحا لكافة مؤسسات المجتمع المدني و بخاصة مؤسساته التعليمية و التربوية و ذلك لطبيعة الدور الذي تؤديه من أجل بناء الانسان القادر على الوفاء بمتطلبات الحياة لاسيما في ظل التطورات التكنولوجية و المعرفية الهائلة و التي أصبحت تشكل تحديا نحو بقاءها و استمرار عطائها.

و تعتبر إدارة الإشراف التربوي إحدى أهم هذه المؤسسات التعليمية لرعايتها لمكونات العملية التعليمية من طالب و معلم و منهج و بيئة مدرسية إذ يبين السلمي ]1417ه [بأن الإشراف التربوي عملية يتم من خلالها تطوير العملية التعليمية و التعلمية و متابعة تنفيذ كل ما يتعلق بها من أجل تحقيق أهدافها التربوية.

لذلك تعمل إدارة الإشراف التربوي على تنسيق الجهود و استثمار كافة الإمكانات والموارد المتاحة من أجل تحقيق الغايات و الأهداف المبتغاة.

و يمثل الوقت أحد أهم هذه الموارد و التي يتطلب إدارته بشكل فعال و استثماره في تحقيق الكفاءة و الفعالية في المؤسسات التعليمية حيث توضح العديد من الدراسات أهمية الوقت و كيفية استثماره منها دراسة ] إيمان 2011م[ و التي أكدت الارتباط القوي بين مهارة إدارة الوقت و علاقته بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس و دراسة ]عبيدات2003م[والتي جاء في نتائجها وجود علاقة ايجابية بين الأنماط الإدارية وفق نظرية الشبكة الإدارية و فاعلية إدارة الوقت وفي دراسة ]العمايرة شويحات 2006م[ لمعرفة مدى توافر مهارة إدارة الوقت لدى مديري مدارس المرحلة الأساسية و مديراتها فقد أثبتت الدراسة أن مديرو المدارس يقضون معظم وقت دوامهم الرسمي في الأعمال الإدارية و الكتابية التي تتكرر في كل يوم.

وفي هذا السياق يبذل مشرفي المواد الدراسية جهودا حثيثة في تحسين العملية التعليمية و التدريسية في الميدان التربوي عبر متابعتهم لأداء المعلمين و تطبيق كافة الأساليب الإشرافية و استكمال الزيارات الميدانية و الحرص على رفع كفاءة العملية التعليمية لاسيما في ظل المتطلبات الأخيرة و منها العمل وفق منظومة الأداء الإشرافي و الاعمال الكترونية المتعلقة به كما تتم مشاركتهم في اللجان الهامة و الزيارات الطارئة مما يجدر بهم الإدارة الفعالة للوقت و استثماره بما يحقق نجاح المهام المنوطة بهم.

و تأسيسا على جميع ما سبق و لندرة الدراسات التي تناولت تحسين الأداء الإشرافي لمشرفي المواد في ضوء مفهوم إدارة الوقت -حسب علم الباحث-برزت الحاجة للتعرف على مدى ممارسة مشرفي المواد الدراسية بتعليم حفر الباطن لمهامهم و أدائهم واجباتهم في ضوء مفهوم إدارة الوقت للوصول إلى الجودة في الأداء و الذي من شأنه خدمة العملية التعليمية و التربوية و إيجاد رؤية مقترحة للنهوض به و تحسينه.