المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في تفعيل برنامج رعاية الموهوبات

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحديد أبرز المعوقات التي تواجه تفعيل برنامج رعاية الموهوبات في المدارس الحكومية الابتدائية المطبقة للبرنامج بجدة و إلى التعرف على الفروق في وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول معوقات تفعيل البرنامج تبعا لمتغير الوظيفة و المؤهل الدراسي و الخبرة.

اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرات و معلمات الموهبة العاملات في المدارس الابتدائية التي تطبق البرنامج و المشرفات التربويات اللاتي يشرفن على المدارس الابتدائية الحكومية المطبقة للبرنامج في مدينة جدة.

قامت الباحثة ببناء استبانة وقد تم التحقق من صدق الأداة و ثباتها.

و قد أظهرت الدراسة النتائج التالية : ضعف كبير في الميزانية و المخصصات المالية للبرنامج و الذي انعكس على جميع مراحل البرنامج ابتداء من التخطيط له و انتهاء بالتقويم.

ضعف التوعية بأهمية البرنامج سواء للقائمات على تنفيذ البرنامج أو أولياء أمور الطالبات الموهوبات.

هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أفراد العينة فيما يتعلق بالمعوقات المالية و المادية التي تعوق تفعيل البرنامج يعزي لاختلاف المؤهل التعليمي وجاءت لصالح الدبلوم و البكالوريوس التربوي.

وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد تم تقديم التوصيات التالية: تخصيص موهبة و تفوق عقلي في الكليات و الجامعات و الدراسات العليا لتدريس و تخريج معلمات ذوت كفاءة و متخصصات بالموهبة.

تكثيف المحاضرات للتوعوية بالموهبة و برامج رعاية الموهوبات للكادر و أولياء الأمور و للمجتمع ككل.