أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها
Source
Issue
Vol. 35, Issue 8، ج. 1 (31 Aug. 2019), pp.599-617, 19 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها وتم اختيار عينة (قصدية) من طالبات المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها و عددهن (20) طالبة و تم تقسيمهن لمجموعتين مجموعة تجريبية عددهن (10) طالبات من مختلف الجنسيات : الأسيوية و الأفريقية، و الأوروبية.
التي يتحدثن لغات مختلفة تدرس من خلال استراتيجية الصف المقلوب و عينة ضابطة عددهن (10) طالبات من مختلف الجنسيات: الأسيوية و الأفريقية، الأوربية، اللاتي يتحدثن لغات مختلفة تدرس من خلال الطريقة التقليدية و كانت أداة الدراسة اختبار لقياس مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها و تم استخدام المنهج الشبة التجريبي.
و من أهم النتائج ما يلي: - يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) أو أقل بين متوسط رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط رتب درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قياس مهارات التعبير الكتابي لصالح المجموعة التجريبية.
- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) أو أقل بين متوسط رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار قياس مهارات التعبير الكتابي لصالح التطبيق البعدي.
وتوصي الدراسة بما يلي: في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بالآتي: - استخدام مشاركة الفيديو كأسلوب فعال ضمن استراتيجية الصف المقلوب لتنمية مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقات بها.
- تدريب معلمات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها على استخدام استراتيجية الصف المقلوب و المشاركة في برامج الفيديو المستخدمة و التي يمكن أن تنتج بشكل جماعي من قبل المعلمات.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، نجوى بنت فارس بن صنت. 2019. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 8، ج. 1، ص ص. 599-617.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983944
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، نجوى بنت فارس بن صنت. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 8، ج. 1 (آب 2019)، ص ص. 599-617.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983944
American Medical Association (AMA)
العتيبي، نجوى بنت فارس بن صنت. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات التعبير الكتابي لطالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 8، ج. 1، ص ص. 599-617.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983944
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 616-617
Record ID
BIM-983944
