أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية
Joint Authors
علام، صابر علام عثمان
رشوان، أحمد محمد علي
محمد، فاطمة حسني حسين
Source
Issue
Vol. 35, Issue 11، ج. 2 (30 Nov. 2019), pp.625-644, 20 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتعرف أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R) في تنمية هذه المهارات لديهم، وتم اتباع المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين، و تكونت مجموعتا البحث من(60) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بطيئي التعلم بمدرسة أم المؤمنين الابتدائية التابعة لإدارة منفلوط التعليمية بمحافظة أسيوط.
و قد استخدم الباحثون قائمة مهارات القراءة المراد تنميتها، و دليل المعلم و كراسة نشاط التلميذ وفقا لاستراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R) ، و اختبار مهارات القراءة، وب طاقة ملاحظة مهارات القراءة.
و أسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة وفي المهارات المتضمنة فيه، و ذلك لصالح المجموعة التجريبية، و عن وجود أثر كبير لاستخدام استراتيجية الخطوات الخمس((SRQ2R.
و تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.
Abstract EN
The present research aimed at developing the reading skills among slow learning primary stage pupils, and identifying the SRQ2R strategy in developing these skills among them.
The two groups quasi experimental design has been used.
The two research groups consisted of 60 primary stage slow learning pupils in Um-el-Momeneen primary school affiliated to Manfalout educational administration in Assiut governorate.
American Psychological Association (APA)
رشوان، أحمد محمد علي وعلام، صابر علام عثمان ومحمد، فاطمة حسني حسين. 2019. أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 11، ج. 2، ص ص. 625-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984056
Modern Language Association (MLA)
رشوان، أحمد محمد علي....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 11، ج. 2 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 625-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984056
American Medical Association (AMA)
رشوان، أحمد محمد علي وعلام، صابر علام عثمان ومحمد، فاطمة حسني حسين. أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 11، ج. 2، ص ص. 625-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984056
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 642-644
Record ID
BIM-984056
