واقع ظاهرة التنمر المدرسي بين طلبة المدارس الحكومية في قصبة السلط من وجهة نظر المرشدين التربويين
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 7 (31 Jul. 2020), pp.37-74, 38 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ظاهرة التنمر المدرسي في المدارس الحكومية في قصبة السلط، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الملائم للدراسة الحالية، استخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع المعلومات، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث طبقت على عينة مكونة من (55) مرشدا و مرشدة، و أظهرت نتائج الدراسة إن واقع التنمر المدرسي لدى طلبة المدارس الحكومية جاء متوسطا بحيث بلغ المتوسط الحسابي (2.34)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع مشكلة التنمر لدى طلبة المدارس الحكومية تعزى للمتغيرات (الجنس، المرحلة التعليمية) و أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (الخبرة، المؤهل العلمي) و بناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت الباحثة بتوصيات منها عمل برامج تدريبية لتوعية المرشدين التربويين بظاهرة التنمر المدرسي بأنواعه المختلفة و كيفية التعامل معها، تفعيل دور المرشد التربوي في تنمية قيم التسامح و الديمقراطية و نبذ الخلافات و تقبل الآخر لدى الطلبة.
Abstract EN
The study aimed to identify the reality of the school bullying phenomenon in government schools in the Kasbah of Salt, and to achieve the goals of the study, the researcher used the descriptive analytical approach to its suitability for the current study, the questionnaire was used as a main tool to collect information, the study sample was chosen randomly, as it was applied to a sample consisting of (55) As a guide and guide, the results of the study showed that the reality of school bullying among government school students was average, as the arithmetic average reached (2.34), and the results also showed a statistically significant difference to the reality of bullying problem among government school students due to the variables (gender, a For the educational stage) and showed the absence of statistically significant differences attributable to the variables (experience, scientific qualification) and based on the results of the study, the researcher recommended recommendations including the work of training programs to educate educational counselors of the phenomenon of school bullying with its different types and how to deal with them, activating the role of the educational counselor In developing the values of tolerance and democracy, rejecting differences and accepting others among students.
American Psychological Association (APA)
غنيم، خولة عبد الرحيم عودة. 2020. واقع ظاهرة التنمر المدرسي بين طلبة المدارس الحكومية في قصبة السلط من وجهة نظر المرشدين التربويين. مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 7، ص ص. 37-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984168
Modern Language Association (MLA)
غنيم، خولة عبد الرحيم عودة. واقع ظاهرة التنمر المدرسي بين طلبة المدارس الحكومية في قصبة السلط من وجهة نظر المرشدين التربويين. مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 7 (تموز 2020)، ص ص. 37-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984168
American Medical Association (AMA)
غنيم، خولة عبد الرحيم عودة. واقع ظاهرة التنمر المدرسي بين طلبة المدارس الحكومية في قصبة السلط من وجهة نظر المرشدين التربويين. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 36، ع. 7، ص ص. 37-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-74
Record ID
BIM-984168