درجة توافر معايير الأداء الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة صامطة

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير الأداء الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة صامطة و كذلك التعرف على درجة اختلاف أراء أفراد الدراسة حول درجة توافر معايير الأداء الوظيفي بمحافظة صامطة باختلاف متغيري الدراسة (المؤهل الدراسي-سنوات الخدمة في التعليم) و اتبع الباحث المنهج الوصفي في الدراسة و قد بلغ أفراد الدراسة (63) مديرا مرحلة ابتدائية و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة و قد توصلت الدراسة إلى ما يلي : 1-احتلت معايير الأداء في مجال العلاقات الإنسانية المرتبة الأولى و بدرجة توافر عالية بمتوسط حسابي بلغ (3.46).2-و جاءت معايير الأداء في مجال الصفات الشخصية بالمرتبة الثانية و بدرجة توافر عالية بمتوسط حسابي بلغ (3.29).3-و أخيرا احتلت معايير الأداء الوظيفي في مجال الأداء التدريسي المرتبة الثالثة و الأخيرة و بدرجة توافر متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (3.21).4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر معايير الأداء الوظيفي في مجالات (الأداء التدريسي-العلاقات الإنسانية) لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة صامطة باختلاف متغير المؤهل الدراسي و ذلك لصالح أفراد الدراسة ممن مؤهلهم الدراسي بكالوريوس.5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر معايير الأداء الوظيفي في مجال الصفات الشخصية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة صامطة باختلاف متغير المؤهل الدراسي.6-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر معايير الأداء الوظيفي في مجالات (الأداء التدريسي – الصفات الشخصية- العلاقات الإنسانية) لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة صامطة باختلاف متغير سنوات الخدمة في التعليم و وضع الباحث عددا من التوصيات و المقترحات.