درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك
Other Title(s)
Degree of male and female math teachers' awareness at intermediate schools for the concept of augmented reality and the usage of it in teaching from their perspectives in Tabuk city
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 13 (31 Dec. 2019), pp.511-529, 19 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
19
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك.
و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي و لجمع البيانات تم استخدام الاستبانة لـ 207 معلما و معلمة.
و خلصت أهم النتائج الى أن درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم منخفضة حيث بلغ المتوسط (1، 29).
و أظهرت النتائج ايضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح المعلمين ذوي الخبرة التدريسية الأقل من 7 سنوات.
و يوصي الباحث بتقديم برامج تدريبية لمعلمي و معلمات المرحلة المتوسطة عن كيفية استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس.
Abstract EN
This study aims to identify the degree of male and female math teachers' awareness at intermediate schools for the concept of augmented reality and the usage of it in teaching from their perspectives in Tabuk city.
This study used interpretive approach and questionnaires that distributed to 207 math teachers from both genders.
This study utilizes that the degree of the math teachers for augmented reality was in low level in (1.29).
This study also showed that there is no differences in ( 0.05 ≥ α ) for the gender variable
While the study emphasized that there is a difference in ( 0.05 ≥ α ) the variable of the experience of teaching for the teachers who their experience is less than 7 years.
The researcher recommends that there is should be a training courses for the teachers in intermediate schools in terms of how using augmented reality in teaching.
American Psychological Association (APA)
الشهري، علي صالح. 2019. درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 13، ص ص. 511-529.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984838
Modern Language Association (MLA)
الشهري، علي صالح. درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 13 (2019)، ص ص. 511-529.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984838
American Medical Association (AMA)
الشهري، علي صالح. درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 13، ص ص. 511-529.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984838
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 526-528
Record ID
BIM-984838