عوامل عزوف أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن استخدام أسلوب تقويم الزملاء للأداء التدريسي و مقترحات حلولها : دراسة ميدانية
Other Title(s)
Factors concerning reluctance the members teaching staff at faculty of education of al-Imam Mohammed bin Saud Islamic university to use peer evaluation for teaching performance : a filed study
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 11 (30 Nov. 2019), pp.713-742, 30 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Competency-based education
- Imam Mohammed bin Saud Islamic University
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العوامل الذاتية و العوامل الثقافية و العوامل المهنية ذات العلاقة بالعزوف عن استخدام أسلوب تقويم الزملاء للأداء التدريسي الجامعي و التوصل إلى مقترحات تسهم في الحد من هذه العوامل من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية إضافة إلى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين الأفراد المشاركين في الدراسة و التي تعزي إلى متغيرات : (الجنس القسم العلمي الرتبة الأكاديمية) و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي) بالاعتماد على استبانة لتحقيق أهداف الدراسة وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها : جاء ترتيب عوامل عزوف أعضاء الهيئة التدريسية على النحو التالي : في المرتبة الأولي العوامل الثقافية و أبرزها "يمثل أسلوب تقويم الزملاء ثقافة غير مألوفة بين أعضاء هيئة التدريس" يليها العوامل المهنية التي تمثلت في "تعدد التخصصات العلمية و تباين أساليب تدريسها يحول دون تقييم الأداء التدريسي وفقا لمعايير واحدة من قبل الزملاء" و أخيرا العوامل الذاتية و تمثلت في "نظرة بعض أعضاء هيئة التدريس لأسلوب تقويم الزملاء على إنه إقحام للآخرين في الحكم على طريقة تدريسهم".
عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الأفراد المشاركين في الدراسة على جميع محاور الاستبانة و الأداة ككل تعزي لمتغيرات الدراسة و أوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تدعيم أسلوب تقويم الزملاء لتحسين و تطوير الأداء التدريسي الجامعي عن طريق إعداد البرامج و الندوات التي تخدم تفعيله ووضع الأسس و المعايير التي تضمن موضوعيته.
Abstract EN
The present study aimed to reveal the subjective, cultural and vocational factors concerning reluctance to use peer evaluation for teaching performance.
It also aimed to propose solutions that may contribute to reduce these factors, and identify the statistically significant differences between the individuals of the sample and variables (sex , scientific department and the academic Rate)from members teaching staff point of view of at faculty of Education of Al-Imam Mohammed Bin Saud Islamic university .
The study was based on the descriptive (survey) method and take a questionnaire as a tool to collect data .
The study reached the following results: -The order of the related factors was as follow: culture factors were ranked first, followed by the vocational factors and subjective factors.
- There weren't statistically significant differences among the study dimensions due to the variables in tool as whole.
- The study recommended the encouragement members staff to use peer evaluation for developing teaching performance.
American Psychological Association (APA)
باسنت فتحي محمود. 2019. عوامل عزوف أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن استخدام أسلوب تقويم الزملاء للأداء التدريسي و مقترحات حلولها : دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 11، ص ص. 713-742.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984875
Modern Language Association (MLA)
باسنت فتحي محمود. عوامل عزوف أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن استخدام أسلوب تقويم الزملاء للأداء التدريسي و مقترحات حلولها : دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 11 (2019)، ص ص. 713-742.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984875
American Medical Association (AMA)
باسنت فتحي محمود. عوامل عزوف أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن استخدام أسلوب تقويم الزملاء للأداء التدريسي و مقترحات حلولها : دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 11، ص ص. 713-742.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984875
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 739-742
Record ID
BIM-984875
