التقييم الدينامي لبعض العمليات المعرفية فى ضوء نظرية (PASS) لدى الموهوبين و الموهوبين ذوى صعوبات التعلم من أطفال الروضة
Other Title(s)
Dynamic assessment of some cognitive processes in light of (PASS) theory among kindergarten gifted children and gifted children with learning disabilities
Joint Authors
عيسى، وفاء محمود هاشم
سعد محمد عبد الرحمن
عبير محمود عبد الخالق
حسنية غنيمي عبد المقصود
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 8 (31 Aug. 2020), pp.638-669, 32 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى دراسة الفروق بين التقييم الدينامي لدى أطفال الروضة الموهوبين و أطفال الروضة الموهوبين ذوى صعوبات التعلم و ذلك بالنسبة لبعض العمليات المعرفية المتمثلة في عملية التخطيط و الانتباه و عملية المعالجة المتأنية و عملية المعالجة المتتابعة و استخدمت الباحثة مقياس المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن لقياس ذكاء الأطفال و مقياس التفكير الابتكارى لتورانس لدى الأطفال باستخدام الحركات و الأفعال و قائمة تشخيص أطفال الروضة الموهوبين (إعداد : الباحثة) قائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة (إعداد : عبد الله 2006) و مقياس منظومة التقييم المعرفي للعمليات المعرفية (إعداد : شوشه الأعسر2006) و قد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات الأطفال الموهوبين و متوسطي رتب درجات الأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم في كل من التقييم الدينامي و التقييم التقليدي بالنسبة لبعض العمليات المعرفية (عمليات التخطيط و الانتباه و المعالجة المتأنية و المعالجة المتتابعة) و ذلك في اتجاه التقييم الدينامي كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال الموهوبين و متوسطي رتب درجات الموهوبين ذوى صعوبات التعلم في الأداء بالمنحى الدينامي لصالح الأطفال الموهوبين.
Abstract EN
The aim of the research is to reveal the differences between the dynamic assessment of gifted kindergarten children and gifted kindergarten children with learning disabilities, for some cognitive processes (Planning, Attention, Simultaneity process and Succession process).
Tools used in the research is the scale of cognitive assessment system, list of diagnosis of gifted children (prepared by researchers), the scale of creative thinking for children using the movements and actions and list of learning disabilities for kindergarten children.
Search results : there are statistically significant differences between the average ranks of the degrees of the group of gifted children and gifted children with learning disabilities in each from dynamic assessment and traditional assessment for some cognitive processes in the direction of dynamic assessment.
There are statistically significant differences between the average ranks of degrees of dynamic assessment for gifted children and gifted children with learning disabilities in the direction of gifted children.
American Psychological Association (APA)
عيسى، وفاء محمود هاشم وسعد محمد عبد الرحمن وحسنية غنيمي عبد المقصود وعبير محمود عبد الخالق. 2020. التقييم الدينامي لبعض العمليات المعرفية فى ضوء نظرية (PASS) لدى الموهوبين و الموهوبين ذوى صعوبات التعلم من أطفال الروضة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 8، ص ص. 638-669.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984937
Modern Language Association (MLA)
حسنية غنيمي عبد المقصود....[و آخرون]. التقييم الدينامي لبعض العمليات المعرفية فى ضوء نظرية (PASS) لدى الموهوبين و الموهوبين ذوى صعوبات التعلم من أطفال الروضة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 8 (آب 2020)، ص ص. 638-669.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984937
American Medical Association (AMA)
عيسى، وفاء محمود هاشم وسعد محمد عبد الرحمن وحسنية غنيمي عبد المقصود وعبير محمود عبد الخالق. التقييم الدينامي لبعض العمليات المعرفية فى ضوء نظرية (PASS) لدى الموهوبين و الموهوبين ذوى صعوبات التعلم من أطفال الروضة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 8، ص ص. 638-669.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984937
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 666-668
Record ID
BIM-984937
