برنامج مقترح في العلوم قائم على المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
A proposed program in science based on cognitive flexibility to develop high-order thinking skills and perceived self-efficacy for prep students
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 7 (31 Jul. 2020), pp.289-334, 46 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلي تقديم برنامج مقترح في العلوم قائم علي المرونة المعرفية و تحديد فاعليته في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد البرنامج في العلوم قائم علي نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ثم إعداد أدوات التقويم المتمثلة في : اختبار مهارات التفكير عالي الرتبة و مقياس الكفاءة الذاتية المدركة ثم التجريب الميداني للبحث حيث تم تدريس البرنامج المقترح لتلاميذ المجموعة التجريبية و التي تكونت من (43) تلميذه بينما تكونت المجموعة الضابطة من (44) تلميذه و تم التدريس لهم بالطريقة المعتادة.
و أظهرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة.
ثم قدم البحث مجموعة من التوصيات و المقترحات و التي تأمل أن تؤخذ بعين الاعتبار و الاستفادة منها.
Abstract EN
The aim of this research is to present a proposed program in science based on cognitive flexibility and to determine its effectiveness in developing high-level thinking skills and perceived self-efficacy among prep students.
To achieve this goal, the researcher has prepared a program in science based on the theory of cognitive flexibility to develop high-order thinking skills and perceived self-efficacy among prep students, then prepare assessment tools such as: high-level thinking skills test and perceived self-efficacy scale, then field experimentation for research Where the proposed program was taught to students of the experimental group, which consisted of (43) students, while the control group consisted of (44) students and was taught to them in the usual way.
The results of the research showed the effectiveness of the proposed program in developing high-ranking thinking skills and perceived self-efficacy.
Then the research presented a set of recommendations and proposals that it hopes to take into consideration and benefit from.
American Psychological Association (APA)
فؤاد، هبة فؤاد سيد. 2020. برنامج مقترح في العلوم قائم على المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 7، ص ص. 289-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984955
Modern Language Association (MLA)
فؤاد، هبة فؤاد سيد. برنامج مقترح في العلوم قائم على المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 7 (تموز 2020)، ص ص. 289-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984955
American Medical Association (AMA)
فؤاد، هبة فؤاد سيد. برنامج مقترح في العلوم قائم على المرونة المعرفية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة و الكفاءة الذاتية المدركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 7، ص ص. 289-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984955
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 323-333
Record ID
BIM-984955