فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي و السلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
Other Title(s)
The effectiveness of using environmental digital stories in teaching social studies to develop awareness and environmental behavior among third grade primary school students
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 6 (30 Jun. 2020), pp.265-304, 40 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى و السلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي و تكونت مجموعة الدراسة من (60) تلميذ من مدرسة مصر الخاصة للغات التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية بمحافظة القليوبية حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة – تجريبية) و تمثلت أدوات الدراسة في اختبار المواقف السلوكية البيئية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي و مقياس الوعي البيئي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي و أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة و تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المواقف السلوكية البيئية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي و مقياس الوعي البيئي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية يعزى لاستخدام القصص الرقمية البيئية و فاعليتها و وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الوعي البيئي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي و سلوكهم البيئي لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية القصص الرقمية البيئية و في النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات و المقترحات في ضوء نتائج الدراسة.
Abstract EN
The study aimed to identify the Effectiveness of using Environmental Digital Stories in Teaching Social Studies to Develop Awareness and Environmental Behavior among Fourth-grade students, and the study group consisted of (60) students from the Misr Language School , where they were divided into two groups (Control - experimental), and the study tools were represented in the Environmental Behavioral Attitudes Test and the Environmental Awareness Scale, and the results of the research resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the control group students and the experimental group students in the post-application of the Aesthetic Test Attitudes and Behavioral Environmental, and a measure of environmental awareness for the benefit of the group students experimental, due to the use of Environmental Digital Stories, and the presence of correlation positive relationship between the Environmental Awareness of the students of the fourth grade, and conduct Environmental in favor of the post application, and in the end, the researcher presented a set of recommendations and proposals in the light of the results of the study.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، عماد حسين حافظ. 2020. فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي و السلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 6، ص ص. 265-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984967
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، عماد حسين حافظ. فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي و السلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 6 (حزيران 2020)، ص ص. 265-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984967
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، عماد حسين حافظ. فاعلية استخدام القصص الرقمية البيئية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي و السلوك البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 6، ص ص. 265-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984967
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 297-303
Record ID
BIM-984967