نمط استراتيجية التفكير اللعبي التشاركي في مقرر إلكتروني ببيئة تعلم قائمة على الويب و أثرها على تنمية مهارات البرمجة و الاتجاهات و دافعية الإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

Other Title(s)

Collaborative gamification strategy pattern in an instructional web-based environment, and its effect on developing educational technology students' programming skills, attitudes and achievement motivation

Author

عيسى، أرشد صلاح عبد الجابر

Source

مجلة البحث العلمي في التربية : مجلة محكمة شهرية

Publisher

Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education

Publication Date

2020-07-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

53

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Educational technology
• Research methods
• Achievement motivation

Arabic Abstract

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن تأثير نمط استراتيجية التفكير اللعبي التشاركي في بيئة تعلم قائمة على الويب على تنمية مهارات البرمجة و الاتجاهات و الدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.

و للوصول إلى هذا الهدف قام الباحثون بإعداد قائمة بالمعايير الخاصة بتصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على استراتيجية التفكير اللعبي التشاركية و استخدم المنهج البحث الوصفي و منهج البحث القائم على التصميم و كذلك المنهج التجريبي.

من خلال تطبيق نموذج محمد عطية خميس (٢٠٠7) و ضمت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من (30) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنوفية وتم استخدام التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلي و البعدي و تمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي و مقياس اتجاهات و مقياس دافعية للإنجاز و تم إجراء تجربة البحث و قام الباحث بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برامج (SPSS) و توصل البحث إلى النتائج التالية: فاعلية نمط استراتيجية التفكير اللعبي التشاركي في بيئة تعلم قائمة على الويب على تنمية مهارة البرمجة و الاتجاهات و الدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و يمكن إرجاع هذه النتيجة إلى طبيعة استراتيجية التفكير اللعبي في إعطائها للمتعلم دورا نشطا في التعلم مما يزيد دافعية و اتجاهات الطالب نحو التعلم كما أنها تساعد في تنمية الجوانب الأدائية المختلفة.

English Abstract

This research aims to detect the effect of the Collaborative Gamification Strategy Pattern in an Instructional Web-Based Environment, on programming skills, Attitudes and achievement motivation.

To attain this goal, the researchers prepared a list of criteria for the design of e-learning environment based on Collaborative Gamification Strategy and use the researchers used descriptive research and design-based research methodology, as well as experimental approach.

This is through the application of the model of Mohammed Attia Khamis (2007), and included the research procedures selection of the sample composed of (30) students from the fourth year students of the Department of Educational Technology, was the use of experimental design knowledge to the design of one group with measurement pretest and posttests, and the search tools in the use of achievement test, Attitudes scale and the achievement motivation scale, and conducting research, the researchers applies the methods of statistical processing using appropriate software (SPSS), and continue the search to the following results: The effectiveness of the Collaborative Gamification Strategy Pattern in an Instructional Web-Based Environment on programming skills, Attitudes and achievement motivation among Educational Technology Students'.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-984992

• APA
• MLA
• AMA