اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو منهاج الجيل الثاني : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية تيارت
Other Title(s)
Primary education teachers’ attitudes towards the 2nd generation reforms
Author
Source
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.173-205, 33 p.
Publisher
University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو إصلاح منهاج الجيل الثاني الذي مس طور التعليم الابتدائي على مستوى كل من المنهاج و الكتب المدرسية و كذا تحديد الفروق في الاتجاهات للأساتذة باختلاف كل من الجنس و الاقدمية و المستوى الدراسي اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لأهداف الدراسة مصممة الاستبيان لجمع البيانات و المكون من 31 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد البعد المعرفي (13 فقرة) و البعد السلوكي (10 فقرات) و البعد الوجداني (8 فقرات).
طبقت الدراسة على عينة من الأساتذة في الطور الابتدائي قوامها 100 معلما و معلمة في ولاية تيارت و ضواحيها.
وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1/ اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو إصلاحات الجيل الثاني بولاية تيارت جاءت ايجابية بمستوى متوسط حيث بلغت النسبة المئوية 57.
2%.
2/ توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو إصلاحات الجيل الثاني تعزى لمتغير الجنس.
3/ لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو إصلاحات الجيل الثاني تعزى لمتغير الاقدمية.
4/ لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو إصلاحات الجيل الثاني تعزى لمتغير المستوى الدراسي.
تم مناقشة نتائج الدراسة في ظل الجانب النظري و الدراسات السابقة و كذا خصائص العينة.
Abstract EN
The present study aimed at recognizing the nature of Primary Education Teachers’ attitudes towards the reforms that occurred on the 2nd Generation Syllabuses which was on the primary education stage.
These reforms were implemented on the both the syllabus and the textbooks.
Besides, it aimed at determining the differences in teachers’ attitudes in regard to the difference in gender, experience, and the taught classes.
The researcher adopted the descriptive method which fits the needs of the study objectives.
She designed a questionnaire composed of 31items spreading on three dimensions; cognitive (13 items), behavioural (10 items), and the emotional dimension (8items) to collect data.
Afer being sure of it psychometric features.
The study was applied on a sample group of 100 primary school teachers both male and female inside and outside the district.
The study findings came out as follow: - Primary School Teachers’ attitudes towards 2nd Generations reforms in Tiaret are positive at an average level reaching 57.2%.
- There are statistically significant differences in primary teachers’ attitudes towards 2nd Generation reforms in what regards the variable of the gender.
- There are statistically significant differences in primary teachers’ attitudes towards 2nd Generation reforms in what regards the variable of the experience.
-There are no statistically significant differences in primary teachers’ attitudes towards 2nd Generation reforms in what regards the variable of the school year.
The results were discussed on the basis of literature review, previous studies, and on the basis sample characterics
American Psychological Association (APA)
بوشريط، نورية. 2020. اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو منهاج الجيل الثاني : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية تيارت. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 173-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-987014
Modern Language Association (MLA)
بوشريط، نورية. اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو منهاج الجيل الثاني : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية تيارت. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 5، ع. 2 (2020)، ص ص. 173-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-987014
American Medical Association (AMA)
بوشريط، نورية. اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو منهاج الجيل الثاني : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية تيارت. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2020. مج. 5، ع. 2، ص ص. 173-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-987014
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 204-205
Record ID
BIM-987014