Interactions et transfert des compétences entre lecture et écriture : cas de la cohérence du texte en production écrite
Other Title(s)
The interaction and the transformation of skills from reading to writing : the text coherence in the written production for the 3 MS pupils
التفاعل و تحويل المهارات من القراءة إلى الكتابة : حالة تماسك النص في الإنتاج الكتابي عند تلاميد السنة 3 متوسط
Joint Authors
Source
Journal of Arabic Language Sciences and Literature
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Sep. 2020), pp.1945-1962, 18 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract EN
In the education of the foreign languages, reading is the principal activity and learning the skills of the reading comprehension of the written language is one of the objectives of learning the language But moving through the writing competencies (the reception and the production) is not clear enough, according to the researchers' work.
Our article deals with this topic and put questions whether the interaction between reading , writing and transforming the skills between these concepts is possible to do the progression of the text coherence.
To answer this question we had done an experience with 3 MS pupils ; and we discovered that the interaction and the transformation of skills and knowledge thus the reading of an interesting texts affect positively on the kind of the written production concerning the coherence of the text for the pupils.
Abstract FRE
En didactique, la lecture est une activité fondamentale et la compétence écrite est assignée comme l'un des objectifs essentiels de l'enseignement-apprentissage d'une langue.
Mais le passage entre les deux aptitudes compréhension / production de l'écrit n'est pas toujours bien explicité.
Notre article s'intéresse au sujet et pose la question suivante: L'interaction entre lire et écrire et le transfert de la compétence de lecture peuvent-ils améliorer la production écrite chez les apprenants? Pour y répondre, nous avons mené une expérience pratique avec des classes de 3ème année moyenne.
Les résultats de notre recherche ont montré que, grâce à l'interaction et au transfert de compétences de lire vers écrire, les lectures de textes appropriés ont influé positivement sur la qualité des productions écrites des élèves dans leur aspect cohérence de texte.
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American Psychological Association (APA)
Abid, Ali& Djbli, Muhannad Wali. 2020. Interactions et transfert des compétences entre lecture et écriture : cas de la cohérence du texte en production écrite. Journal of Arabic Language Sciences and Literature،Vol. 12, no. 2, pp.1945-1962.
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Modern Language Association (MLA)
Abid, Ali& Djbli, Muhannad Wali. Interactions et transfert des compétences entre lecture et écriture : cas de la cohérence du texte en production écrite. Journal of Arabic Language Sciences and Literature Vol. 12, no. 2 (Sep. 2020), pp.1945-1962.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989522
American Medical Association (AMA)
Abid, Ali& Djbli, Muhannad Wali. Interactions et transfert des compétences entre lecture et écriture : cas de la cohérence du texte en production écrite. Journal of Arabic Language Sciences and Literature. 2020. Vol. 12, no. 2, pp.1945-1962.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989522
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
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Record ID
BIM-989522
