أسباب تدني تحصيل طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مادة الرياضيات في مديرية التربية و التعليم للواء المزار الجنوبي من وجهة نظر المعلمات

Abstract AR

هدفت الدراسة للتعرف على أسباب تدني تحصيل طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مادة الرياضيات في مديرية التربية و التعليم للواء المزار الجنوبي و التعرف على دلالة الفروق وفقا للمتغيرات (المؤهل العلمي و سنوات الخبرة) حيث أعدت الباحثة استبانة لهذا الغرض مكونة من (16) فقرة وقد بلغت عينة الدراسة (108) معلمة.

جاءت المتوسطات الحسابية للعوامل المتعلقة بأسباب تدني تحصيل طلبة الصفوف الثلاثة الاولى بمستوى مرتفع بينما جاءت أسباب تدني تحصيل طلبة الصفوف الثلاثة الاولى من وجهة نظر المعلمات في مجال العوامل المتعلقة بالطالب بمستوى متوسط وقد جاءت أسباب تدني تحصيل طلبة الصفوف الثلاثة الاولى في مادة الرياضيات من وجهة نظر المعلمات في مجال العوامل المتعلقة بالمعلم بمستوى متوسط.

و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا في اسباب تدني تحصيل طلبة الصفوف الثلاثة الاولى في مادة الرياضيات من وجهة نظر المعلمات تعزى لمتغيري المؤهل العلمي و سنوات الخبرة.

و بعد المعالجة الإحصائية و مناقشة النتائج أوصت الباحثة ببعض التوصيات من أبرزها:
ـــ مــساعدة الطالب على فهم نمط تعلمه هي بالأساس مساعدته على اكتشاف قدراته ومواهبه التي يمكن أن ينميها و يستفيد منها داخل و خارج المدرسة.

ـــ استغلال حصص التقوية و حصص الدعم التربوي للرفع من تحصيل الطلبة.

ـــ التنويع في أساليب و أدوات التقويم بحيث تقيس مختلف الأهداف أو المستويات عبر تنويع الأدوات التي تقيس تحصيل الطلبة.

ـــ عمل دورات تدريبية مستمرة للمعلمين و عقد مجتمعات تعلم للرفع من مهاراتهم و تحسين أدائهم.