نمط تقديم الدعم التعليمي في بيئة التعلم المعكوس و أثره في تنمية مهارات تصميم و إنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The pattern of providing educational support in the flipped learning environment and its impact on the development of the design and creation skills of the web sites of students in the preparatory stage
Joint Authors
الجبرتي، ياسر سيد محمد نور
هوايدا سعيد عبد المجيد
الأشقر، داليا صبحي صلاح
يوسف، ماهر إسماعيل صبري
Source
مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 2020, Issue 17 (31 Jan. 2020), pp.23-81, 59 p.
Publisher
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
59
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن تأثير نمطى الدعم (معلم / أقران) في بيئة التعلم المعكوس في تنمية مهارات تصميم و إنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وقد استخدمت الباحثين المنهج التطويرى حيث أعددت الباحثين معالجة تجريبية باستخدام بيئة التعلم المعكوس المزود بنمطى الدعم (معلم / أقران) عبر منصة التعلم الاجنماعية Edmodo كما تم إعداد اختبار تحصيلى لقياس الجانب المعرفي و بطاقة ملاحظة للأداء المهارى و بطاقة تفييم المنتج النهائى لمهارات تصميم و إنشاء مواقع الويب وتم استخدام نموذج محمد الدسوقى (2012) للتصميم التعليمى و تكونت عينة البحث من (50) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين الأولى استخدمت نمط دعم المعلم في بيئة التعلم المعكوس و عددهم (25) تلميذ و الثانية استخدمت نمط دعم الأقران في بيئة التعلم المعكوس و عددهم (25) تلميذ وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج (SPSS V.22) توصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية الأولى (التى درست وفق نمط دعم المعلم) في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي و لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي ويوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية الثانية (التى درست وفق نمط دعم الأقران) في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي و لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي.
كما أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين الأولى (التي درست وفق نمط دعم المعلم) و الثانية (التي درست وفق نمط دعم الأقران) للاختبار التحصيلي كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبيتين الأولى (التي درست وفق نمط دعم المعلم) و الثانية (التي درست وفق نمط دعم الأقران) في بطاقة ملاحظة الجانب المهاري في التطبيق البعدي لصالح نمط دعم المعلم ويوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبيتين الأولى (التي درست وفق نمط دعم المعلم) و الثانية (التي درست وفق نمط دعم الأقران) في بطاقة تقييم المنتج النهائى في التطبيق البعدي لصالح نمط دعم الأقران.
American Psychological Association (APA)
يوسف، ماهر إسماعيل صبري وهوايدا سعيد عبد المجيد والجبرتي، ياسر سيد محمد نور والأشقر، داليا صبحي صلاح. 2020. نمط تقديم الدعم التعليمي في بيئة التعلم المعكوس و أثره في تنمية مهارات تصميم و إنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية،مج. 2020، ع. 17، ص ص. 23-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990563
Modern Language Association (MLA)
يوسف، ماهر إسماعيل صبري....[و آخرون]. نمط تقديم الدعم التعليمي في بيئة التعلم المعكوس و أثره في تنمية مهارات تصميم و إنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية ع. 17 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 23-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990563
American Medical Association (AMA)
يوسف، ماهر إسماعيل صبري وهوايدا سعيد عبد المجيد والجبرتي، ياسر سيد محمد نور والأشقر، داليا صبحي صلاح. نمط تقديم الدعم التعليمي في بيئة التعلم المعكوس و أثره في تنمية مهارات تصميم و إنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. 2020. مج. 2020، ع. 17، ص ص. 23-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990563
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-990563
