نحو بيئة مدرسية داعمة للتربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء المتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلي وضع تصور مقترح لتحقيق التربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسى في ضوء متطلبات القرن الحادي و العشرين.

وقد توصلت الدراسة إلي إن تطوير و إصلاح المؤسسات التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي في مجتمع المعرفة يتطلب نشر ثقافة التربية الإبداعية باعتبار أن العقل البشري هو قوام الثورة العلمية و التكنولوجية لذا بات من الضروري تطوير المهارات البشرية و تنمية الكوادر و القدرات التي يستطيع بها الفرد للتعامل مع مخرجات هذه الثورة العلمية و التكنولوجية و التكيف مع نتائجها.

و من ثم اقترحت الدراسة إحداث التكامل و التجانس و التنسيق فيما بين المؤسسات التربوية و التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي و مؤسسات المجتمع الأخرى لبناء فلسفة تربوية واضحة المعالم تمثل إطارا ينظم و يحدد مختلف الممارسات و النشاطات و الفعاليات التربوية و الغايات الأساسية للتربية الإبداعية في ضوء الاحتياجات الفعلية و المتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة.