![](/images/graphics-bg.png)
الكفايات المهارية اللازمة لمدرسات مادة التربية الفنية في المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
Skills required for teachers of art education in the intermediate stage
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 59, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.441-466, 26 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتجلى أهمية هذا البحث في تطوير الأداء لمدرسات مادة التربية الفنية في المرحلة المتوسطة و تحديث برامج اعدادهن بشكل اكثر فاعلية، و من خلال هذه الدراسة تحدد الكفايات المهارية اللازمة للمدرسات و مستوى أهميتها في تطوير أدائهن مهنيا و علميا و تقدمهن نحو المستقبل الأفضل لتحقيق مستوى فعال.
بناء على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس المتوسطة للبنات الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثالثة، و قد كان حجم عينة المدرسات في هذه المدارس (68) مدرسة تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسات.
أما بالنسبة لأداة البحث فقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي.
و لغرض التحقق من نتائج البحث فقد استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الآتية : الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي ، تحليل التباين .
أما أهم النتائج هي : حققت بعض الكفايات المهارية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق، و حسب المجالات الموضوعة، و قد احتل مجال العلاقات الانسانية و الاجتماعية أعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي أدنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة.
Abstract EN
The importance of this research in the development of performance of teachers of art education in the intermediate stage and update their preparation programs more effectively, and through this study determine the skills required for teachers and the level of importance in the development of their performance professionally and scientifically and their progress towards a better future to achieve an effective level.
Accordingly, the research community was determined, which consisted of the middle schools for girls of the General Directorate of Education Baghdad Rusafa / third, and the size of the sample of female teachers in these schools (68) schools, which constitutes 88.31% of the total community of female teachers.
As for the research tool, the researcher adopted the descriptive approach.
In order to verify the results of the research, the researcher used the following statistical methods: - Weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T test, analysis of variance.
The most important results are: Some of the skill competencies of the research sample achieved a high degree in the level of verification, and according to the fields set.
American Psychological Association (APA)
مرهج، ميادة حسن. 2020. الكفايات المهارية اللازمة لمدرسات مادة التربية الفنية في المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 59، ع. 4، ص ص. 441-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991547
Modern Language Association (MLA)
مرهج، ميادة حسن. الكفايات المهارية اللازمة لمدرسات مادة التربية الفنية في المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 59، ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 441-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991547
American Medical Association (AMA)
مرهج، ميادة حسن. الكفايات المهارية اللازمة لمدرسات مادة التربية الفنية في المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 59، ع. 4، ص ص. 441-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991547
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 461-465
Record ID
BIM-991547