The effet of the reciprocal method on the development of achievement in the subject of physical education and sports among students in the middle stage

Other Title(s)

أثر الأسلوب التبادلي على تنمية التحصيل في مادة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط

Joint Authors

Karmishi, Abd al-Malak Farid
Yaqubi, Fatih

Source

Elibdaa el-Riadhi

Issue

Vol. 10, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.313-340, 28 p.

Publisher

Université Mohamed Boudiaf-M'sila Ilnstitutc of Sciences and Techniques of Physical and Sports Activities

Publication Date

2019-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

28

Main Topic

Educational Sciences
Sports Science

Topics

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر الأسلوب التبادلي على تنمية التحصيل في مادة التربية البدنية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، استخدم ا لباحثان المنهج التجريبي، و حدد مجتمع الدراسة بتلاميذ السنة أولى من التعليم المتوسط ، و البالغ عددهم 233 تلميذ و تلميذة، أي بمعدل 121 ذكور 112 إناث، و قد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة 44 تلميذ وتلميذة، أي بمعدل 12 ذكور و11 إناث في كل مجموعة، و قد اعتمد الباحثان على مقياس التحصيل لمادة التربية البدنية و الرياضية ، و من بين أهم النتائج المتوصل إليها في الدراسة ما يلي: الأسلوب التبادلي أو الأسلوب التبادلي له تأثير إيجابي على تنمية مستوى التحصيل في مادة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.

الأسلوب المتبع له تأثير إيجابي على تنمية مستوى التحصيل لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.

الأسلوب التبادلي أو الأسلوب التبادلي له تأثير إيجابي على تنمية مستوى التحصيل في مادة التربية - البدنية و الرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط أفضل من الأسلوب المتبع (المعتاد).

Abstract EN

The present study aims to identify the effect of the reciprocal method on the development of educational achievement in the field of physical education and sports in the middle school students.

The researcher used the experimental method in designing two groups, one experimental subject to the reciprocal teaching method, The researcher used the tribal and post-tribal standards for the two groups.

The study population identified the first year students who studied the average of the academic year 2017/2018, the number of (233) male and female students.

The total number of students in the sample was (44) students of the first year average (22) students (12 males and 10 females) in each group.

The researcher relied on the achievement measure of physical education and sport in the tribal and post-secondary measurements.

The main findings of the study include: - The reciprocal method has a positive impact on the development of the level of educational achievement in the subject of physical education and sports among students in the middle school.

2-The (usual) method has a positive effect on the development of the level of achievement in physical education and sports among students in the middle school.

3-The reciprocal method has a positive effect on the development of the level of achievement in physical education and sports in the middle school students better than the usual (usual).

American Psychological Association (APA)

Karmishi, Abd al-Malak Farid& Yaqubi, Fatih. 2019. The effet of the reciprocal method on the development of achievement in the subject of physical education and sports among students in the middle stage. Elibdaa el-Riadhi،Vol. 10, no. 2, pp.313-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995122

Modern Language Association (MLA)

Karmishi, Abd al-Malak Farid& Yaqubi, Fatih. The effet of the reciprocal method on the development of achievement in the subject of physical education and sports among students in the middle stage. Elibdaa el-Riadhi Vol. 10, no. 2 (2019), pp.313-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995122

American Medical Association (AMA)

Karmishi, Abd al-Malak Farid& Yaqubi, Fatih. The effet of the reciprocal method on the development of achievement in the subject of physical education and sports among students in the middle stage. Elibdaa el-Riadhi. 2019. Vol. 10, no. 2, pp.313-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995122

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 339-340

Record ID

BIM-995122