التحديات التي تواجه المعلمات في تطبيق تقنية الواقع المعزز من وجهة نظر عينة من معلمات الطفولة المبكرة
Other Title(s)
The challenges facing early childhood teachers in the application of enhanced reality technology from their point of view
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 115 (30 Nov. 2019), pp.119-142, 24 p.
Publisher
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على خصائص مرحلة الطفولة المبكرة التعرف على تقنية الواقع المعزز و الكشف عن أبرز التحديات التي تواجه المعلمات في تطبيق تقنية الواقع المعزز لدى عينه من معلمات مرحلة الطفولة المبكرة.
و استخدم البحث المنهج الوصفي و اعتمد على الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة وتم تطبيقها على (291) معلمة من معلمات رياض الأطفال في التعليم العام بمحافظة الطائف.
و أوصى البحث بضرورة تعميم الدراسة على جميع المناطق التعليمية بالمملكة و دعم الحكومة لتكلفة الواقع المعزز ليتم تداولها على جميع المستويات التعليمية و عقد دورات تدريبية وورش عمل عن تقنية الواقع المعزز و كيفية استخدامها في القاعات التدريسية.
American Psychological Association (APA)
الطويرقي، تركية حمود حامد. 2019. التحديات التي تواجه المعلمات في تطبيق تقنية الواقع المعزز من وجهة نظر عينة من معلمات الطفولة المبكرة. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 115، ص ص. 119-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995409
Modern Language Association (MLA)
الطويرقي، تركية حمود حامد. التحديات التي تواجه المعلمات في تطبيق تقنية الواقع المعزز من وجهة نظر عينة من معلمات الطفولة المبكرة. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 115 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 119-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995409
American Medical Association (AMA)
الطويرقي، تركية حمود حامد. التحديات التي تواجه المعلمات في تطبيق تقنية الواقع المعزز من وجهة نظر عينة من معلمات الطفولة المبكرة. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 115، ص ص. 119-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995409
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995409
