دور مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز مهارات الحوار لدى طالبات الجامعة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور وسائل التواصل الاجتماعي (تويتروآتس آب ) في تعزيز مهارات الحوار و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثه المنهج الوصفي المسحي و الإستبانة كأداة لجمع البيانات حيث تكونت من" 37" فقرة موزعة على محورين (دور مواقع التواصل الاجتماعي تويترواتس آب في تعزيز مهارة الاتصال الفعال) و (دور مواقع التواصل الاجتماعي تويتر و اتس آب في تعزيز مهارة التأثير و الإقناع) لكونهما أكثر المهارات الحوارية المرتبطة بوسائل التواصل الإجتماعي.

و بعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة الدراسة التي بلغ عددها "423" طالبة في كليات جامعة سطام بن عبد العزيز و تحديدا كليات الخرج التابعة للجامعة و استخدمت الباحث ة العينة العشوائية الطبقية و مجموعة من الأساليب الأحصائية في تحليل البيانات.

و كان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن مفردات عينة الدراسة موافقات على دور مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر و اتس آب) في تعزيز مهارة الاتصال الفعال بمتوسط (4.15 من 5.00).

أن مفردات عينة الدراسة موافقات على دور مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر و اتس آب) في تعزيز مهارة التأثير و الإقناع بمتوسط (4.16 من 5.00).

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) فأقل في اجابات مفردات عينة الدراسة حول (دور مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر و اتس آب) في تعزيز مهارة الاتصال الفعال و مهارة التأثير و الإقناع) باختلاف متغير الكلية