برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية
Other Title(s)
A suggested program for teaching academic writing based on the functional approach in developing faculties of education M. A and Ph. D students' critical language awareness
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 105 (31 Jan. 2019), pp.141-178, 38 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح قائم على المدخل الوظيفي لتعليم الكتابة الأكاديمية لطلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية و قياس أثره في تنمية الوعي اللغوي الناقد لديهم.
و اقتصرت الدراسة على كلية التربية جامعة المنيا وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة حيث تكونت مجموعة الدراسة من (24) طالبا و طالبة من طلاب الماجستير و الدكتوراه بالأقسام المختلفة بالكلية.
و لتجريب أثر البرنامج المقترح في تنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه مجموعة الدراسة تم إعداد مقياس الوعي اللغوي الناقد و الذي اشتمل على ثلاثة مكونات هي: اختبار المكون المعرفي و اختبار المكون المهاري و مقياس المكون الوجداني و بعد تطبيق المقياس بمكوناته الثلاثة على الطلاب قبليا و بعديا تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لاختبار المكون المعرفي ككل و أبعاده الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لاختبار المكون المهاري ككل و مهاراته الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي باستثناء مهارتين اثنتين كانتا غير دالتين كما تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لمقياس المكون الوجداني ككل و أبعاده الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي و خلصت الدراسة إلى تقديم عدد من التوصيات و البحوث المقترحة
American Psychological Association (APA)
محمود، حمد فاروق حمدي. 2019. برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 105، ص ص. 141-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995532
Modern Language Association (MLA)
محمود، حمد فاروق حمدي. برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 105 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 141-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995532
American Medical Association (AMA)
محمود، حمد فاروق حمدي. برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 105، ص ص. 141-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995532
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995532
