الأخلاق بين الغزالي و كانط : دراسة مقارنة من منظور تربوي

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى: التعرف على مفهوم الأخلاق عند الغزالي و عند كانط من حيث (مصدر الأخلاق غاية الأخلاق الفعل الأخلاقي) و معرفة العوامل التي أثرت على مفهوم الأخلاق عند الغزالي و كانط و تحديد أوجه الشبه و الاختلاف بين الأخلاق عند الغزالي و عند و كانط و من ثم عرض بعض التطبيقات التربوية المستنبطة من ذلك.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المقارن من خلال مدخل جورج بيريداي وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: اختلاف مفهوم الأخلاق في الفكر الإسلامي عند الغزالي الذي اعتمد على مصدر رباني (القرآن و السنة) عن مفهوم الأخلاق في الفكر الغربي عند كانط الذي اعتمد على العقل.

اهتمام الإسلام بالأخلاق و بتربية الطفل على الأخلاق المحمودة لأن عقل الطفل قاصر لا يستطيع التمييز بين الحسن و السيئ في حين أهمل كانط ذلك ولم يراعي المراحل العمرية.

عناية الإسلام بمختلف جوانب الإنسان العقلية والوجدانية و السلوكية في التربية الأخلاقية.

تميزت الأخلاق عند الغزالي بارتباطها الكبير بالدين الإسلامي المعتمدة على القرآن الكريم و السنة النبوية و منهجها الإرشادي والموجه إلى عموم الناس صغيرهم و كبيرهم عالمهم و جاهلهم.