أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
The effect of using brain based learning strategy on developing visual thinking skills and geographical concepts for first year secondary stage students
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 116 (31 Dec. 2019), pp.23-60, 38 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Abstract AR
هدف البحث الحالى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوى و تكونت عينة البحث من (76) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية عددها (38) طالبة و مجموعة ضابطة و عددها (38) طالبة من مدرسة أم المؤمنين الثانوية بنات التابعة لإدارة حلوان التعليمية بمحافظة القاهرة وقد أعدت الباحثة اختبار مهارات التفكير البصرى في الجغرافيا في وحدة الموقع و مظاهر سطح مصر / و اختبار تحصيل المفاهيم الجغرافية في وحدة الموقع و مظاهر سطح مصر.
وقد توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية و متسطى درجات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير البصرى و اختبار تحصيل المفاهيم الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية.
وصل حجم تأثير التدريس باستراتيجية التعلم المستند إلى إلى الدماغ إلى (0.9) عند القياس بمعادلة مربع إيتا في تنمية مهارات التفكير البصرى
American Psychological Association (APA)
محمود، نيفين محمد محمد. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 116، ص ص. 23-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995701
Modern Language Association (MLA)
محمود، نيفين محمد محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 116 (كانون الأول 2019)، ص ص. 23-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995701
American Medical Association (AMA)
محمود، نيفين محمد محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 116، ص ص. 23-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995701
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995701
