النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق
Other Title(s)
The structural model of relationships between mindfulness, emotional intelligence, and psychological well-being among students in first year faculty of education-Zagazig University
Joint Authors
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 116 (31 Dec. 2019), pp.105-164, 60 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و العلاقة بين اليقظة العقلية و الرفاهية النفسية و العلاقة بين الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية والوصول إلى أفضل نموذج بنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق.
تكونت عينة البحث من (211) طالبا و طالبة من طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية بجامعة الزقازيق.
وتم تطبيق مقياسي اليقظة العقلية و الرفاهية النفسية (ترجمة و تعريب الباحثات) و مقياس الذكاء الوجداني (إعداد الباحثات) و بعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة لفرضيات البحث باستخدام معامل الارتباط التتابعي لبيرسون و نموذج المعادلة البنائية تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه اللحظة الحاضرة-عدم إصدار الأحكام-تقبل الذات-الدرجة الكلية لليقظة) و الدرجة الكلية للذكاء الوجداني و بعدي التعاطف والوعي الوجداني و بين بعدي (عدم إصدار الأحكام و تقبل الذات) و الضبط الوجداني و بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه اللحظة الحاضرة و عدم إصدار الأحكام و التفاعلية و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعد التوافق مع الذات كأحد أبعاد الرفاهية النفسية و بين بعدي اليقظة العقلية (عدم إصدار الأحكام و تقبل الذات و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعد التطور الشخصي كأحد أبعاد الرفاهية النفسية و بين الدرجة الكلية لليقظة العقلية و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية و بين بعد الوعي الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين و الاستقلالية و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية) و بين بعد التعاطف كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (التوافق مع الذات و التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية) بينما لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه اللحظة الحاضرة و التفاعلية و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعد الضبط الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني أو بين بعد التفاعلية كأحد أبعاد اليقظة العقلية و أبعاد الذكاء الوجداني (التعاطف والوعي الوجداني و الضبط الوجداني و الدرجة الكلية للذكاء الوجداني) أو بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه للحظة الحاضرة و التفاعلية و عدم إصدار الأحكام و تقبل الذات و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعدي الرفاهية النفسية (العلاقات الإيجابية مع الآخرين و الاستقلالية) أو بين بعد الوعي الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و بعد التوافق مع الذات كأحد أبعاد الرفاهية النفسية أو بين بعد الضبط الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (الاستقلالية و التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين والتوافق مع الذات و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية) أو بين بعد التعاطف كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و بعد الاستقلالية كأحد أبعاد الرفاهية النفسية أو بين الدرجة الكلية للذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (الاستقلالية و التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين والتوافق مع الذات).
American Psychological Association (APA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى وسالم، هانم أحمد أحمد. 2019. النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 116، ص ص. 105-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995703
Modern Language Association (MLA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى وسالم، هانم أحمد أحمد. النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 116 (كانون الأول 2019)، ص ص. 105-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995703
American Medical Association (AMA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى وسالم، هانم أحمد أحمد. النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 116، ص ص. 105-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995703
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995703
