التعلم المنظم ذاتيا : التأثيرات المتبادلة بين العمليات الشخصية و السلوكية و البيئية
Other Title(s)
Self-regulated learning : reciprocal influences of personal, behavioral and environmental processes
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.3-27, 25 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
اهتم الباحثون بالتعلم المنظم ذاتيا بدراسة العمليات التي يستخدمها الطلاب للمبادرة و توجيه جهودهم نحو اكتساب المعارف و المهارات و من النظريات التي كان لها صدى واسع في هذا المجال النظرية المعرفية الاجتماعية التي تفسر التعلم المنظم ذاتيا ضمن التحليل الثلاثي للعمليات الكامنة و افتراض الحتمية التبادلية بين التأثيرات الشخصية (الذاتية) و السلوكية و البيئية.
يتناول هذا المقال تعريف التعلم المنظم ذاتيا الأكاديمي و تحديده وفق النظرية الاجتماعية المعرفية إضافة إلى تناول التأثيرات الشخصية و السلوكية و البيئية في التعلم المنظم ذاتيا و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ذات الأبعاد الشخصية و السلوكية و البيئية
Abstract EN
Researchers interested in self-regulated learning by studying the process that students use to initiate and direct their efforts to acquire knowledge and skills.
The social cognitive theory has been largely prominence in this field.
The social cognitive theory interprets self-regulated learning within the triadic analysis of component processes, and assumption of reciprocal causality among personal, behavioral, and environmental triadic influences.
This paper discusses the academic self-regulated learning definition and determination it from the perspective of social cognitive theory.
Furthermore, discusses the personal, behavioral, and environmental influences of self-regulated learning and self-regulated learning strategies from these influences.
American Psychological Association (APA)
طباع، فاروق وستر الرحمن، نعيمة. 2020. التعلم المنظم ذاتيا : التأثيرات المتبادلة بين العمليات الشخصية و السلوكية و البيئية. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996062
Modern Language Association (MLA)
طباع، فاروق وستر الرحمن، نعيمة. التعلم المنظم ذاتيا : التأثيرات المتبادلة بين العمليات الشخصية و السلوكية و البيئية. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 11، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996062
American Medical Association (AMA)
طباع، فاروق وستر الرحمن، نعيمة. التعلم المنظم ذاتيا : التأثيرات المتبادلة بين العمليات الشخصية و السلوكية و البيئية. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2020. مج. 11، ع. 1، ص ص. 3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996062
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 26-27
Record ID
BIM-996062