الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية
Other Title(s)
The reality of teaching practices in the light of the theory of learning based on the brain teachers and teachers of Arabic language
Author
Source
Issue
Vol. 48, Issue أ تموز / أيلول (30 Sep. 2020), pp.89-104, 16 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Arts
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Teachers
- Educational aims
- Primary schools
- Languages
- Arabic language
- Skills
- Classroom environment
Abstract AR
يرمي البحث التعرف الى واقع الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند الى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية تمثلت عينة البحث من (50) معلما و (40) معلمة للمدارس الابتدائية أظهرت النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات العينة تعزى لمتغير الجنس.
وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة التركيز في برامج تطوير معلمي اللغة العربية على مهارة تكوين بيئة صفية تعزز خصائص التعلم المستند إلى الدماغ و تشجع التلاميذ لتحقيق أهداف التعلم من خلال الاستفادة من خصائص نصفي الدماغ وتوظيف معلمي اللغة العربية لوظائف شقى الدماغ في ربط عناصر المادة بعضها البعض.
Abstract EN
The study aims to identify the reality of teaching practices in the light of the theory of learning based on the brain for teachers and teachers of Arabic language.
The sample of the study consisted of (50) teachers and (40) teachers for primary schools.
The results showed no statistically significant differences between the mean responses Sex variable In light of these results, the researcher recommended focusing on the development of Arabic language teachers on the skill of creating a classroom environment that enhances the characteristics of learning based on the brain and encourages students to achieve learning goals by taking advantage of the characteristics of the hemispheres and employing Arabic teachers for brain dysfunction
American Psychological Association (APA)
القيسي، هدى محمد سلمان. 2020. الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية. حوليات آداب عين شمس،مج. 48، ع. أ تموز / أيلول، ص ص. 89-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996079
Modern Language Association (MLA)
القيسي، هدى محمد سلمان. الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية. حوليات آداب عين شمس مج. 48، ج. أ تموز / أيلول (2020)، ص ص. 89-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996079
American Medical Association (AMA)
القيسي، هدى محمد سلمان. الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية. حوليات آداب عين شمس. 2020. مج. 48، ع. أ تموز / أيلول، ص ص. 89-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996079
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-996079