The impact of using a task-based writing to promote business students writing skill

Other Title(s)

تأثير المقاربة بالمهام على مهارات الكتابة لطلبة الإنجليزية الموجهة للقطاع الاقتصادي

Author

Nawar, Ali Isa

Source

AL-Lisaniyyat

Issue

Vol. 26, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.466-483, 18 p.

Publisher

Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

18

Main Topic

Economy
Languages

Topics

Abstract AR

الهدف من هذه الدراسة هو تقيم تأثير المقاربة بالتمارين أو المهام المستنبطة من عالم الشغل، مثل كتابة الرسائل الإلكترونية لشراء السلع بيعها أو طلب خدمات، أو كتابة عقد أو بكل بساطة كتابة سيرة ذاتية لطلب شغل على قدرات، و مهارات الكتابة لطلبة السنة الثالثة بكلية العلوم التجارية و الاقتصادية بجامعة الأغواط، و قد تم اختيار الكتابة من بين المهارات اللغوية الاخرى لأهميتها في عالم الأعمال و الاقتصاد بوصفها لأكثر استعمالا في تلك البيئة المهنية.

تم إجراء هذا البحث خطوة تجريبية لتقيم مدى نجاعة هذه المقاربة و ذلك لطرحها وسيلة للرفع من مستوى طلبة الإنجليزية في حال كان تأثيرها ايجابيا أو عدم النصح بها في حالة عدم ملائمتها لهذا الوسط التعليمي الخاص و المتطلب..

يعد هذا البحث من أولى التجارب في ميدان تعليم اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة، لذلك اتبع الباحث المنهج الشبه التجريبي للحصول على نتائج ذات مصداقية تمكن من الحكم بكل وضوح و موضوعية على مدى ملائمة المقاربة موضوع البحث لتعليم اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة لطلبة العلوم الاقتصادية.

Abstract EN

The present research aims at determining the effects of the Task Based Approach on Business students' writing skills so as to suggest and recommend it or discourage its use at English for Business Purposes classrooms.

The effect of the Task Based Approach has been measured in different English teaching and learning environments.

However, only few studies have been carried out to test the effect of the approach in ESP settings.

This research goes further than just implementing the Task Based Approach in ESP classes but it attempts to examine the effect of this teaching pedagogy on students writing skills.

It is known that professionals in different business fields communicate mostly via writing, for this reason, writing skill was chosen among other language skills because of its importance to the students 3rd year LMD Banking and Insurance the sample that represents the whole population, that is, the Faculty of Business and Economics at Laghouat University and professional business areas.

The current study aims at empirically examining the effect of the Task based Approach.

However, random assignment of the participants in this educational experiment was impossible for the researcher, so a quasi-experimental design was utilised to provide as accurate and valid results as possible.

The participants in the control and experimental groups were tested before and after the implementation of the Task Based Approach to statistically measure the effects of this teaching approach.

The findings showed that the Task Based Approach improved the writing skills of the experimental group in comparison to the control group which was taught using the regular teaching methodology.

Pedagogically, the Task Based Approach can be utilised to bring closer the ESP classes to the professional world as the approach is built on real-world tasks to enable the students of business to live up to the expectations and requirements of a globalised and demanding business world.

American Psychological Association (APA)

Nawar, Ali Isa. 2020. The impact of using a task-based writing to promote business students writing skill. AL-Lisaniyyat،Vol. 26, no. 2, pp.466-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996688

Modern Language Association (MLA)

Nawar, Ali Isa. The impact of using a task-based writing to promote business students writing skill. AL-Lisaniyyat Vol. 26, no. 2 (Dec. 2020), pp.466-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996688

American Medical Association (AMA)

Nawar, Ali Isa. The impact of using a task-based writing to promote business students writing skill. AL-Lisaniyyat. 2020. Vol. 26, no. 2, pp.466-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996688

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 112-115

Record ID

BIM-996688