الضغوط النفسية و علاقتها بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من 9-12 سنة
Other Title(s)
Psychological stress and its relation to dyslexia for the age stage (9-12) year olds
Joint Authors
فايزة يوسف عبد المجيد
محمد، أمل محمد حمد
علي، هدى كمال الدين أنور
Source
Issue
Vol. 23, Issue 88 (31 Jul. 2020), pp.103-113, 11 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Graduate Studies for Childhood
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
المشكلة : تناولت هذه الدراسة موضوع الضغوط النفسية و علاقتها بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من (٩- ١٢) سنة.
و من ثم تبلورت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي : هل توجد علاقة بيان الضغوط النفسية و صعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من (٩- ١٢) سنة؟ وتفرع من هذا التساؤل عدة تساؤلات فرعية: هل توجد فروق بين الذكور و الإناث على مقياس الضغوط النفسية المرتبطة بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية (٩- ١٢) سنة ؟ و هل توجد فروق بين الذكور و الإناث (منخفضي و متوسطي) المستوى الاجتماعي التعليمي للوالدين على مقياس الضغوط النفسية المرتبطة بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من (٩- ١٢) سنة.
العينة : اشتملت عينة الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الابتدائية في الصفوف الثالث والرابع و الخامس و السادس الابتدائي، حيث بلغ عددها ٨٠ تلميذا و تلميذة من الذكور و الإناث موزعين (٤٠ تلميذا، و ٤٠ تلميذة) حيث تم اختيارها من مؤسسة بناتي، و مؤسسة ممكن لذوي الاحتياجات الخاصة.
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية و صعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من (٩- ١٢) سنة.
المنهج : استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن باعتباره يتناسب مع أهداف الدراسة و فروضها.
حيث أن الدراسة تبحث دراسة العلاقة بين الضغوط النفسية و صعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من (٩- ١٢) سنة.
الأدوات : اختبار جامعة أسيوط للذكاء غير اللفظي (إعداد طه المستكاوي 2000)، و استمارة المستوي الاجتماعي التعليمي للوالدين (إعداد فايزة يوسف)، و مقياس الضغوط النفسية (إعداد مديحة الجمل)، و مقياس تشخيص صعوبات تعلم القراءة (إعداد الباحثة).
النتائج: توجد علاقه ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة الضغوط النفسية و درجة صعوبات التعلم في القراءة للمرحلة العمرية (٩- ١٢) سنة.
و يوجد فروق دالة إحصائيا بيان متوسطي درجات الذكور و الإناث على مقياس الضغوط النفسية للمرحلة العمرية (٩- ١٢) سنة.
و أيضا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات (منخفضي و متوسطي) المستوي الاجتماعي التعليمي على مقياس الضغوط النفسية المرتبطة بصعوبات التعلم للمرحلة العمرية من (٩- ١٢) سنة.
Abstract EN
Instruments: Assiut University Test of Non- Verbal Intelligence (by Taha El- Mestekawy, 2000), The Social Educational Parenting Level Form (by Faiza Youssef), Scale of Psychological Stress (by Madiha Al- Jamal), Scale for Diagnosing Learning Reading disabilities (by the researcher).
Results: There is a negative statistically significant relationship between the average scores of psychological stresses in children with learning reading disabilities for the age group (9-12) years.
There are statistically significant differences between the average scores of males and females on the psychological stress scale for the age group (9-12) years.
There are statistically significant differences between the average scores of the (low and medium) educational level of parents on the scale of psychological stress related to the learning reading disabilities for the age group (9-12) years.
American Psychological Association (APA)
علي، هدى كمال الدين أنور وفايزة يوسف عبد المجيد ومحمد، أمل محمد حمد. 2020. الضغوط النفسية و علاقتها بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من 9-12 سنة. مجلة دراسات الطفولة،مج. 23، ع. 88، ص ص. 103-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997085
Modern Language Association (MLA)
علي، هدى كمال الدين أنور....[و آخرون]. الضغوط النفسية و علاقتها بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من 9-12 سنة. مجلة دراسات الطفولة مج. 23، ع. 88 (تموز 2020)، ص ص. 103-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997085
American Medical Association (AMA)
علي، هدى كمال الدين أنور وفايزة يوسف عبد المجيد ومحمد، أمل محمد حمد. الضغوط النفسية و علاقتها بصعوبات تعلم القراءة للمرحلة العمرية من 9-12 سنة. مجلة دراسات الطفولة. 2020. مج. 23، ع. 88، ص ص. 103-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997085
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113
Record ID
BIM-997085
