فاعلية برنامج ارشادي في خفض و صمة الذات لدى عينة من الأطفال المتأخرين دراسيا

Abstract AR

المشكلة: يعد اضطراب الشخصية الحدية أحد الاضطرابات الشائعة التي كثر حولها الاهتمام في السنوات الأخيرة، و ذلك لارتفاع نسبة انتشاره بين اضطرابات الشخصية الأخرى، و لما كان اضطراب الشخصية الحدية ينتشر بصورة أكبر في مرحلة المراهقة و أن نسبة انتشار اضطراب الشخصية الحدية يكون في مرحلة المراهقة أكثر منها في أي مرحلة أخرى، و تثير مشكلة الدراسة التساؤل الرئيسي التالي : ما فاعلية برنامج إرشادي انتقائي سلوكي لتنمية الاتزان الانفعالي لدى أصحاب الشخصية الحدية لدى عينه من المراهقين ؟ العينة : تكونت عينة الدراسة من المراهقات أصحاب الشخصية الحدية تراوحت أعمارهم من (١٧- ١٨) سنة من طلاب الفرقة الأولي كلية تربية رياضية و بلغ عددهم ١٢ من المراهقات الإناث، تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية قوامها ٦ مراهقات من أصحاب الشخصية الحدية وت م تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم، و الأخرى ضابطة قوامها ٦ مراهقات من أصحاب الشخصية الحدية لم يطبق عليهم البرنامج الإرشادي.

الأهداف : هدفت هذه الدراسة إلى : الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مستوى الاتزان الانفعالي لدى عينة من أصحاب الشخصية الحدية من المراهقات، و التحقق من مدى استمرارية تأثير البرنامج بعد التطبيق.

المنهج : اعتمدت هذه الدراسة على المنهج شبه التجريبي وذلك للتحقق من فاعلية البرنامج العلاجي المعد لتنمية الاتزان الانفعالي لدى عينة من المراهقين أصحاب الشخصية الحدية و ذلك باستخدام التصميم التجريبي (القياس القبل و البعدي و التتبعي للمجموعتين التجريبية و الضابطة).

الأدوات : استخدمت هذه الدراسة الأدوات التالية : استمارة دراسة الحالة المراهق (إعداد الباحثة)، و مقياس المستوي الاقتصادي و الاجتماعي الثقافي (إعداد عبدالعزيز الشخص، 2006)، و مقياس اضطراب الشخصية الحدية (إعداد الباحثة)، و مقياس صعوبات تنظيم الانفعالات إعداد (Gratz& Roemer, 2004)، و برنامج إرشادي لتنمية الاتزان الانفعالي لذوى اضطراب الشخصية الحدية من المراهقين (إعداد الباحثة).

النتائج : أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي في تنمية الاتزان الانفعالي لدى أصحاب الشخصية الحدية من المراهقين (المجموعة التجريبية).