الوعى بقضية المياه لدى طالبات الجامعة في ضوء خبرات معرفية–إثرائية–مختلفة
Other Title(s)
Awareness of the water issue among university female students' from the perspectives of different–cognitive-enriching experiences
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 6 (30 Jun. 2019), pp.417-446, 30 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Earth Sciences, Water and Environment
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
الهدف : يهدف هذا البحث إلى المقارنة بين فاعلية ثلاث مداخل تعليمية و إثرائية–و التي تم تعريفها في متن البحث-من حيث الوعى بقضية المياه لدى طالبات الجامعة.
و هذه المداخل هي : المقرر التثقيفي.
مادة علم النفس البيئي.
برنامج تدريبي لتنمية السلوكيات الإيجابية نحو البيئة.
الكلمات المفتاحية: الوعى البيئى–ترشيد المياه-التربية البيئية–علم النفس الإيجابي–هدر المياه–سوء استخدام المياه–الخبرات المعرفية (الإثرائية) عينة البحث: اختارت الباحثة عينة البحث من طالبات كلية البنات في الفرق الدراسية الثانية و الثالثة (الشعب التربوية) من أقسام لغة انجليزية تعليم أساسي-تخصص لغة انجليزية و علم نفس اختيارا قصديا.
أدوات البحث : تم تطبيق الاختبار السيكومتري من اجل بيئة افضل من أعداد الباحثة على جميع المجموعات بالإضافة إلى< برنامج تدخلي لتنمية السلوكيات الإيجابية نحو البيئة من إعداد الباحثة على المجموعة التجريبية فقط و ذلك بهدف الإجابة على تساؤلي البحث و هما: تساؤلات البحث : إلى أي مدى تختلف درجة الوعى بموضوع المياه لدى مجموعات البحث الاربع إلى اي مدى تتفوق المجموعة التجريبية–الرابعة-على باقي المجموعات في مستوى الوعى البيئي منهج البحث : اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي Quasi Experimental في قياس الوعى البيئي في قضية ترشيد المياه حيث لم تتمكن الباحثة من تحديد العينة و المتغيرات بشكل عشوائي و لا التحكم في المتغير المستقل أو معالجته بدقة و لا الحد من تأثير المتغيرات الخارجية تماما حتى مع مراعاة التثبيت أو عزلها.
نتائج البحث : و قد أسفر تحليل البيانات احصائيا باستخدام تحليل التباين و اختبار تاء عن الآتي : توجد فروق دالة إحصائيا في الوعي بقضية المياه لدى مجموعات الطالبات و التي تختلف تبعا للمحتوى الإثرائي الذي قدم لهن.
يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة الرابعة-التي قدم لها البرنامج الإثرائي-و المجموعة الثانية-التي لم تدرس أي مقررات دراسية او تثقيفية عن البيئة-بالنسبة للوعي البيئي بقضية المياه و ذلك لصالح طالبات المجموعة الرابعة-و هي التي قدم لها الخبرة الاثرائية عن طريق برنامج تدريبي و قد كان حجم تأثير المتغير المستقل و هو البرنامج كبير في حين لم تصل الفروق بين المجموعة الرابعة-التي قدم لها البرنامج الإثرائى-و المجموعتين الاولى-التي درست المقرر التثقيفي-و الثالثة-التي درست كل من المقرر التثقيفي ومادة علم النفس البيئي-لمستوى الدلالة و لكنها و رغم ذلك ظهر حجم تأثير للبرنامج التدريبي متوسط في حالة المجموعة الاولى و التي تلقت المقرر التثقيفي في حين جاء حجم التأثير صغيرا بين الرابعة و الثالثة و التي تلقت خبرتين إثرائيتين.
Abstract EN
The aim of the research : - The current research aims to compare the effectiveness of three educational and enriching approaches in terms of water awareness among university female students.
The sample of the research: The study sample consists of female college students in their 2nd and 3rd grades of English, Psychology and Primary Education departments, all from educational sections in Women’s College, Ain Shams University.
The tools of the research: The researcher use 2 tools in this research one of them Psychometric Test (For a better environment) prepared by the researcher, and the other is (An Intervention Program for develop positive behaviors towards environment) prepared by the researcher.
The Questions of the Study: The problem of this study can be phrased in the following questions - To what extent is the degree of awareness of the water issue in the four research groups different? - To what extent does the experimental group –the 4th group – exceed than the other groups in the level of environmental awareness? The Research Methodology: The research was based on Quasi Experimental Methodology in measuring environmental awareness in the issue of water conservation
American Psychological Association (APA)
مهني، داليا أحمد محمد. 2019. الوعى بقضية المياه لدى طالبات الجامعة في ضوء خبرات معرفية–إثرائية–مختلفة. مجلة البحث العلمي في الآداب،مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 417-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997841
Modern Language Association (MLA)
مهني، داليا أحمد محمد. الوعى بقضية المياه لدى طالبات الجامعة في ضوء خبرات معرفية–إثرائية–مختلفة. مجلة البحث العلمي في الآداب ع. 20، ج. 6 (2019)، ص ص. 417-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997841
American Medical Association (AMA)
مهني، داليا أحمد محمد. الوعى بقضية المياه لدى طالبات الجامعة في ضوء خبرات معرفية–إثرائية–مختلفة. مجلة البحث العلمي في الآداب. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 417-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997841
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 441-444
Record ID
BIM-997841
