برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة لتحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
An instructional program based on powerful learning environments principles to improve creative self-efficacy and reduce test anxiety for underachievers gifted students in the primary stage
Author
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 30, Issue 107 (30 Apr. 2020), pp.177-245, 69 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
69
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة في تحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار كذلك الكشف عن درجة استمرارية تأثير البرنامج التعليمي في تحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضى التحصيل بالمرحلة الإبتدائية بعد انتهاء تطبيقه بشهر.
و اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبى و التصميم التجريبى ذو المجموعة التجريبية الواحدة One Group Quasi-Experimental Design و طبق البحث على عينة مكونة من (13) تلميذا و تلميذة بالصف السادس الإبتدائى بواقع (6) تلاميذ و عدد (7) تلميذات بمتوسط عمر زمنى (12.19) عاما و بانحراف معيارى قدره (0.58) تم اختيارهم في ضوء خطة متعددة الأبعاد.
وفي التحليل الإحصائى للبيانات اعتمد الباحث على اختبار و يلكوكسون Wilcoxon و حجم التأثير (η2).
و استخدم الباحث مقياس فعالية الذات الإبداعية و مقياس قلق الاختبار و برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة (إعداد/ الباحث) و مقياس الخصائص السلوكية للتلاميذ الموهوبين منخفضى التحصيل (إعداد حسنى النجار و أمل زايد2017) و اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن (تعريب و تقنين فؤاد أبو حطب1977) و اختبار أبراهام للتفكير الابداعى (تعريب و تقنين مجدى حبيب2001).
و كشفت نتائج البحث عن وجود تأثير دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) للبرنامج التعليمي القائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة في تحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضى التحصيل بالمرحلة الإبتدائية كما كشفت نتائج البحث عن استمرارية تأثير البرنامج التعليمي القائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة في تحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضى التحصيل بالمرحلة الإبتدائية بعد انتهاء تطبيقه بشهر.
وتم مناقشة النتائج و تفسيرها في ضوء الإطار النظرى و الدراسات السابقة كما تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. 2020. برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة لتحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 30، ع. 107، ص ص. 177-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998137
Modern Language Association (MLA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة لتحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 30، ع. 107 (نيسان 2020)، ص ص. 177-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998137
American Medical Association (AMA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. برنامج تعليمي قائم على مبادئ بيئات التعلم المفعمة بالقوة لتحسين فعالية الذات الإبداعية و خفض قلق الاختبار لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2020. مج. 30، ع. 107، ص ص. 177-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998137
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-998137
